APP下载

电工技术课程的建设与实践

2019-05-21赵文山余晶晶

中国现代教育装备 2019年7期
关键词:案例课程教学

赵文山 闻 跃 高 岩 余晶晶

北京交通大学电子信息工程学院 北京 100044

电工技术是北京交通大学面向非电类工科专业新开的一门工程基础课程,主要介绍电工电子技术所涉及的物理概念、基本理论、原理和分析方法,是后续专业课程的引导性课程。本课程与高等数学等科学类课程联系紧密,又为后续专业课程的学习提供必要的基础知识,在非电类工科专业课程体系中起着承前启后的作用。因此,电工技术课程的建设与实践效果对于非电类工科人才的培养具有重要的作用。

电信学院电路教研室主要承担计算机和软件学院的电工技术课程教学工作,在教学内容设置、教学过程设计以及教学资源建设等方面进行了初步的探索与尝试,取得了良好的教学效果。

1 电工技术课程教学内容设置

随着现代科技的不断进步,电工电子技术不断发展,电工技术课程的教学内容也不断扩充[1-5]。然而,各专业培养计划的总学时数却在不断减少。电工技术课程共32学时,如何在有限学时内覆盖各工科专业学生所需掌握的电工技术基础知识是亟待解决的问题。

鉴于此,笔者根据专业需求和培养目标,重新整合电工技术课程的教学内容,主要包括直流分析、暂态分析、交流分析、变压器及三相异步电动机5个知识模块,具体内容如图1所示。通过本课程的学习,非电类工科专业学生能够掌握电工技术必要的基本概念、基本理论和基本方法,能运用分解与叠加、等效替换等多种方法分析直流、正弦交流和一阶动态等简单线性无源电路,掌握变压器的电磁特性和分析方法,了解电动机的工作原理方法,为未来从事相关工程技术工作奠定必要的理论基础。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

案例课程教学
案例4 奔跑吧,少年!
数字图像处理课程混合式教学改革与探索
微课让高中数学教学更高效
软件设计与开发实践课程探索与实践
为什么要学习HAA课程?
随机变量分布及统计案例拔高卷
“自我诊断表”在高中数学教学中的应用
发生在你我身边的那些治超案例
对外汉语教学中“想”和“要”的比较
一个模拟案例引发的多重思考