文晓龙　丁延伟

摘 要：中国特色社会主义进入新时代是当前中国发展的历史定位。而在高职院校思想政治教育过程中，就必须紧跟时代发展步伐，从自身实际情况出发，全面贯彻十九大精神，做好高职学生的思想政治教育工作，不断创新工作方式，促使高职院校思想正式教育水平再上一个台阶。为此，在接下来的文章中，将围绕新时代高职院校思想政治教育工作策略方面展开分析，希望能够给相关人士提供重要的参考价值。

关键词：新时代；高职院校；思想政治教育

引言：根据实际调查情况显示，我国当下大多数的青少年学生由于受到西方不良文化的影响，不仅在思想上出现偏差，而且还形成了不正确的价值观，这在一定程度上给高职院校思想政治教育工作带来了一定的打击。在新时代下，为了培养全面发展的高素质人才，就必须结合十九大精神，做好高职院校思想政治教育工作，为培养社会主义接班人打下坚实的基础。

一、 新时代背景下高职院校思想政治教育的时代内涵

在当下习近平总书记领导的中国特色社会主义新时代下，不仅丰富了马克思主义紧跟时代发展的理论，而且还开辟了马克思主义的新境界，作为马克思主义理论创新性的成果，具有较强的政治定力。将人类社会主义发展规律进行了全面的阐述，而新时代的执政规律就是我国特色社会主义发展的走向。中华智慧文明得以有效汇集，赋予了马克思主义强大的生命力，对于今后社会经济的发展提供了重要的理论指导。在十九大报告中指出，高职院校的教育工作，要从党的方针出发，全面贯彻立德树人，实施素质教育，为培养具有较高综合素质的社会主义接班人打下坚实的基础。由此，在实际高职院校思想政治教育过程中，就应该紧紧围绕该指示实施教育工作。结合高职院校思想政治教育的实际情况，不断创新教育策略，提升院校思想政治教育软实力。

二、 当前高职院校思想政治教育存在的问题

（一） 思想政治教育方式过于单一，缺乏吸引力

从当前情况来看，我国大多数高职院校在思想政治教育过程中，普遍采用的是单一的教学模式，简单来说，就是以教师讲解，学生听讲的灌输式的方式。基于该种教学方式下，不仅忽视了学生的主体地位，而且师生之间缺少良好的交流，并不符合正确的教学规律。从而在没有良好教学氛围下的思想政治课堂，严重打击了学生的学习兴趣，导致教师的教学质量不断下降。虽然有少数高职院校开设了通过一些创新性的教学方式，比如说情境教学、舞台剧教学等，但是参与的覆盖面较小，缺少普遍性，并没有引导学生充分的融入。

（二） 思想政治教育实践环节缺失或不充分

在《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中，明确了“十大”育人标准，其中最为关键的就是实践育人，在高校的思想政治教育过程抓中，要重视实践教学的重要性，一般的科学类的专业实践课程要高于总学时的15%，理工农医类专业要超过25%。但是，大多数的高职院校往往忽视了实践教学的作用，并没有开展相应的实践考核方式。尤其是在新时代下，多数高职院校并没有充分挖掘专业教育背景下隐藏的含义，脱离了实践环节，严重浪费了宝贵的教学资源。

（三） 教师队伍内在素质、学术知识水平需要不断提高和完善

在习近平总书记召开的全国高校思想政治会议中指出，作为教师首先自身要具备较高的思想道德品质。对于学生的思想政治教育工作来说，不仅是思政教师的职责，而且更是各学科教师共同努力做好的教育任务。只有各学科教师齐心协力，从而才能促使学生真正懂得思想政治的内涵，做到严格的要求自己。虽然高校中大部分教师拥有较高的素质，但是不排除少数教师内在素质较差的问题。再加上教师不具备深厚的知识水平，一定程度上又将导致学生思想政治教育工作水平不断下降。

三、 新时代高职院校思想政治教育工作策略

（一） 强化辅导员、思政教师队伍

新时代背景下，为了做好高职院校思想政治教育工作，对于辅导员、思政教师来说，就必须提高自身的专业素质，迎合新时代高校思想政治教育的新要求。辅导员作为学生管理的一线人员，必须要加强政治理论学习，在工作中要注意引导学生深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，帮助学生不断坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。思政教师作为知识传播者，同时也是引领学生思想的人，更是引导学生迈向健康发展方向的指路人，除进行基本的课本知识教授外，还要增加最新政治理论研究成果的教授。为此，辅导员、思政教师就应该不断加强对政治理论知识的学习，增强教书育人的责任感，做好新时代思想政治的传播讲述。另外，紧跟时代发展步伐，站在社会最前沿，精心学术问道，立德、立身、立学，促使自身的综合素质不断提升。最后，学校还可以定期为辅导员、思政教师提供培训的机会与平台，促使他们能够走出去，学习先进的教育理念，真正走到实践岗位中，学习实践知识，提高自身实践教育水平。

（二） 强化课堂教育

在当下高职院校思想政治教学过程中，要始终相信创新就是第一生产力，努力提高课堂教学质量。融合中国特色社会主义理论，坚持两个百年额奋斗目标。将中华民族的优秀传统文化融入到思政教育中，只有融合了中国梦、价值观等理念的课堂教育，才是提升学生自信心的保证。同时，不断创新教学方式，为学生营造良好的课堂氛围。另外，更要融入思想政治教育社会实践调查，志愿者服务，红色革命基地体验来提升思想政治教育质量。为了学生加深对中国特色社会主义思想与美丽中国思想理念，课堂教学中要融入该方面的内容，教师在课堂中还可以带领大家朗读毛主席诗词等著作[1]。

（三） 发挥区域优势，整合优秀资源

在新时代下的高职院校思想政治教育工作，学校必须结合自身实际情况，突破校际局限，整合现有的包括教师、设备以及教学方法等在内的所有教育资源，实现校际资源共享，弥补自身不足，强化合作力量，促使思政教育具有有效性的要求。比如说我国某地区的一所高职院校，在当地教育园区建立了“思政课资源共建共享联盟”组织，发挥区域的优势，促使教育资源得到更好的整合。通过该组织，不仅园区的思政资源实现的共享，而且在所有信息资源的铺垫下，还能将自身教育工作优势得到充分展现。尤其是在园区内不同高校教师的备课中，教师之间能够相互交流，共同参与到教学内容的制定当中，为接下来自身思想政治教育方式的创新打下了坚实的基础。

（四） 营造情境式、体验式教学，发挥第二课堂的重要作用

高职院校教师为了做好思想政治教育工作，就应该积极的改变传统的课堂环境，从教材内容出发，为学生营造情景式、体验式的教学环境，吸引学生的注意力，在潜移默化中做好教育工作，实现更好的教学质量。在情景式体验课堂中，教师可以利用当地的文化特色、革命特色等，营造良好的教学环境。比如说某地区的高职院校，就在校区内建立的融合了教育、体验以及实践为一体的综合教育项目。此外还可以利用社会资源，共建思想政治教育教学基地。围绕中国特色社会主义思想内容为中心，借助现代化的技术，对当地的革命内容、遗址资源等进行深入挖掘，对中国的发展历程进行全面的跟踪，激发学生的爱国主义精神。在该种教学方式下的思想政治教學工作，不仅弥补了课堂教学的不足，而且还改进了情景教学，激发学生学习兴趣的同时，为提高教师的教学质量打下了坚实的基础。

结论：

简而言之，基于新时代背景下，我国高职院校的思想政治教育就必须紧跟时代发展，从自身实际情况出发，不断提高辅导员、教师的专业素质，创新教学方式、学生管理方法。只有这样，才能有效增强马克思主义理论与新时代特色社会主义思想的认同感，培养具有正确价值观的社会主义接班人，为我国走上可持续发展道路打下坚实的基础[2]。

[参考文献]

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告〔M〕.北京：人民出版社，2017.

[2]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面〔N〕.人民日报，2016-12-09（01）.

（作者单位：山东科技职业学院，山东 潍坊 261053）