黄锦程

摘  要：中国对外开放四十年，我国引进了外国先进技术和管理经验，同时西方国家各种社会思潮开始涌向我国，如拜金主义，享乐主义和个人主义，它们正在危害我国的青年学生。受到西方社会思潮影响的学生，部分青年学生的人生迷失了方向，有的甚至走上犯罪的道路。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，作为从事思想政治课教学的教师责无旁贷 。要提高思想政治课教学效果，适应新时代经济和社会发展的需要，就必须对思想政治课教学进行改革。本文结合我校实际，按照课程标准，从课堂教学改革，创设平等、和谐的师生关系和理论联系实际三个方面浅谈课堂教学改革的做法。

关键词：教学改革  教学模式  教学氛围  理论联系实际

一、改革课堂教学模式，使学生真正成为学习的主体

学生参与课堂教学，学生主体地位得到体现的教学模式

在政治课教学中，使用自编自演的小品来培养学生的创新思维能力，列如在讲我国根本政治制度“人民代表大会制度”时， 课前先让学生查阅我国“人民代表大会制度”与西方“议会制度”的异同，然后自编出我国“人民代表大会制度”与西方“议会制度”两个小品，通过学生自编自演，学生在寓教于乐中，从不同角度认识到社会主义制度的优越，资本主义制度的腐朽，这主要是经济基础不同和社会性质不同引起的。学生通过分组合作进行社会查找资料，班级集体讨论，然后编成小品，培养了学生观察问题和分析问题的能力，互相合作、互相启发，课堂教学中学生的主体地位得到了体现，从而培养了学生的主体意识和主体能力，使学生真正成了学习的主人。

二、重视现代多媒体的运用，激发广大学生独立思考的热情

在政治课教学中，恰当适时的运用多媒体教学手段把学生带进一种情景更能激发学生的创新思维。列如，在讲“农业是国民经济的基础”时，可展示多媒体课件：“回顾历史—展望未来”，以动态背景、音乐，从易到难顺序推进：结尾“展望未来”部分更加让学生体会到将来新农村的美好未来，并给学生留点时间，展开联想，前后播放着《在希望的田野上》歌曲，大屏幕上不斷涌现一幅幅描绘农村整洁的楼房，宽阔的道路，肥沃的农田，绿油油的庄稼，农民怀抱丰收果实，每个人脸上露出了灿烂的笑容等画面，融声、光、景为一体。配合文字、图片等手段，帮助学生理解了教学内容，学会了表达，又有合理想象，发展了学生的创新思维能力，学生在无形中得到了锻炼，课堂效果比老师干讲要好许多。

三、创设民主、平等、和谐的教学氛围，建立真挚、友善的师生关系

1.长期以来，在我国许多教师秉持师道尊严，坚持师生有别，教师高高在上，其中有些教师整天板着面孔，学生一不留神，上课开小差，或课下犯错，这些教师对学生大声呵斥、指责，更有甚者用言语侮辱学生，这种粗暴的教育方法严重伤害了学生的自尊心和情感，拉大了师生之间的距离。受到伤害的学生开始关起了心灵的大门，不愿和教师沟通，更不想听教师上课，无心学习，对教师教学形成抵触情绪。在这种紧张、不和谐、不平等的教学氛围中，学生对自己的未来和前途感到迷茫、失望，对学业失去信心，中等职业学校学生本身综合素质偏低，学生厌学情绪更严重了。这种现象是每一个有良知的教育工作者所不愿意看到的。

2.美国心理学家罗杰斯认为：成功的教学依赖于一种和谐、安全的课堂氛围。现在学校校纪班规五花八门，条条框框真不少，言行量化真可怕，不能说话不能笑，稍有违纪违规，家长马上就知道。这种做法严重伤害了学生的自尊心，让学生失去了做人最起码的尊严，因此，要建立民主、平等、友爱的师生关系，就要创设和谐、宽松的教学氛围。教师只有放下架子，走近学生，真心实意地爱学生，触摸学生的心灵，才能与学生心心相通成为学生的良师益友。亲其师才能信其道，信其道的学生才会乐学、善学。在我看来，和谐融洽的师生关系是教师走向成功，学生走向成才的关键。

四、思想政治课教学只有坚持理论联系实际的原则，才能全面提升农村中等职业学校学生思想素质

1.中等职业学校思想政治课教学一定是开放的，要让学生走出教室，走出校园，深入社会这个大课堂。中国改革开放四十年，经济快速发展，综合国力不断增强，国际地位显著提高。2017年中国对世界经济贡献率超过30%。这个章节内容我指导学生分组自主学习，具体做法：（1）学生查阅资料， （2）学生走访社区， （3）学生和身边的长辈交谈。两周前我布置了学习任务，两周后我有了意外收获。第一组学生通过上网查找资料，列举了我国改革前后GDP的对照表，同时期与发达国家经济的差距，我国人均GDP，经济总量，贸易规模的变化等数据，学生用数据证明我国改革开放经济发展的成果。第二组学生走访社区，查找社区原始资料，观看社区发展变化的图片，向社区老人了解当地经济和社会发展的历史，一份份珍贵的资料，一幅幅真实的图片，一个个精彩的故事，向世人展示了我国改革开放四十年社会发展所取得巨大成就，普通百姓生活发生了翻天覆地的变化。

2.中等职业学校思想政治课要注重针对性、实效性。中等职业学校学生综合素质普遍较低，思想觉悟不高，法律意识淡薄。要改变学生思想现状，课堂教学是远远不够的。必须让学生走进社会生活，亲身感受社会上所发生的每件事对社会、对他人的影响，只有学生心灵深处产生震撼和触动，他们的世界观、人生观和价值观才有可能转移到正确的轨道上来。我利用假日，带领学生志愿者到社区参加志愿服务活动，列如：帮助社区打扫卫生，宣传村规民约，出宣传报，到养老机构看望老人，和老人聊天，为老人做些力所能及的事，深入贫困家庭，适当帮助贫困户。学生在参加活动中，逐渐认识到社区是我家，文明新风靠大家，互帮互助，才能共建和谐、美丽的家园。要坚持依法治国，首先要普及法律知识，在广大青年学生中普及法律知识尤为重要，学生只有学法、知法、守法，将来走上社会才能成为一个遵纪守法的公民。在学生中普法，仅靠课堂教学是不够的，在假期里，我带领学生到少管所去参观、访问，学生通过和这些失去自由的同龄人交谈，使广大学生深深地明白一个道理，每个人只有遵纪守法，才能获得真正的自由。我还组织部分学生到法院参加庭审，庄严、肃穆的法庭上，检察官有理有据向人民法院提起公诉，控辩双方围绕犯罪事实、量刑依据展开激烈辩论，法官以事实为依据，以法律为准绳，对犯罪嫌疑人做出公正的判决，违法者为自己的行为付出沉重的代价。学生通过参加庭审，对法律产生敬畏之心，深知正义必然战胜邪恶，多行不义必自毙。通过这些社会实践活动，学生扩大了视野，心灵得到了净化，为将来学生走上社会打下坚实的思想基础。