黄用成

【摘要】数学是一门较为抽象的学科，对学生的逻辑思维要求较高。而小学生形象思维发达，逻辑思维不足，需要教师实现数学知识的具象化呈现，才能满足学生的学习需要。对此，探究信息技术在小学数学教学中的应用，为提升教学有效性提供参考。

【关键词】小学数学信息技术教学方式信息技术的快速发展促进了教育教学的深入改革，不仅实现了教学理念之更新，更催生了一批新的教学方式，取得了较好教学成效。在小学数学教学中整合信息技术，能够实现抽象知识的具象化呈现，符合小学生形象思维发达的思维特点，能促进学生更好地学习数学知识。

一、小学数学引入信息技术教学的意义

1.有助于激发学生学习兴趣

数学是小学阶段的必修科目，也是一门较难学的科目，很多小学生在数学学习上存在困难，难以理解抽象的数学知识。对此，教师引入信息技术，将数学知识利用多媒体直观地呈现出来，能够在很大程度上调动学生的学习兴趣，促其主动探究。例如，在几何知识的教学中，教师利用信息技术进行演示教学，能使学生了解几何图形的组成与变化，提高探究的欲望。此外，教师还可利用信息技术实现课堂教学与学生生活的联系，通过引入生活中的几何图形的事物调动学生的学习兴趣，促进学生主动学习。

2.有助于实现抽象知识的具象化

小学数学知识包罗万象，既有几何图形知识，也有数字知识、路程知识、统计类知识，等等。……