程连顺 王旭

【摘要】  实践课是适合高职学生特点的教学形式，创新实践课教学对提高形势与政策课的效果有很好的作用。高职院校可以利用本地优秀传统文化建立实践课教学基地，让辅导员参与思政实践课教学，充分利用“互联网+实践课教学”，让思政实践课活起来。

【关键词】  高职 思政实践课 创新

思想政治理论课的实践教学是根据思想政治理论课的内容安排，让学生参加校内和校外的社会实践活动，通过这种学生喜欢的这种教学模式，使学生把理论知识应用到实践中，使学生的思想政治素质、道德观念在思想上和行动上得到进一步提升，达到知行合一的教学效果。实践课教学有课题研究、参观考察、专题研究、社会调查、志愿服务、公益活动、社团活动和主题活动等具体形式。

但是，目前各个学校实践课开展的情况却差强人意，因此迫切需要改革思政实践课教学，提高实践课教学实效性。

一、实践课教学改革的必要性

1.实践课形式单调，教学有进一步完善和创新空间

虽然思政老师已经开始重视思政实践课教学，并编撰了实践课教程，但是实践课教学基地有限，一般是到烈士林园、纪念馆和红色基地进行参观活动，稳定的实践教学基地很少。其次，思政课老师教授学生人数众多，师生比例太大，对学生了解不深入，对实践课的评价不能详细，评价体系无法完善。第三、实践课教学分为课堂内实践教学和课堂外实践教学。学生实践课教学以课堂内实践教学为主，课外实践教学很少。……