刘华丽

【摘要】  传统的阅 读模式很难让学生真正的把书读进去，在现在的高中语文课堂上学生由老师领着学课文的现象比较常见，在这个过程中学生的自主阅读能力很难得到真正的锻炼，学生学习课文的视角也比较局限。要想真正的让学生在学习高中语文时发挥主体意识，深入到教材内部，有一种有效的方法就是将批注式阅读方法引入教学中。

【关键词】  批注式阅读 高中语文 教学分析

随着课改的深化，语文教学方法的先进性较以前有了很大的提高，但是“老师领着读学生跟着听”的模式似乎并没有被彻底改变。这种语文教育方法存在的弊端就是学生明明已经学了很多文章但在自己拿到一篇新文章往往还是不能很好地把握该文章的要义和精华。因此教育学生学会批注式阅读让学生拥有自己的阅读思想尤为重要。

一、为什么要在高中语文提出批注式阅读

语文是高中最重要的几门课之一，而且高中语文对学生阅读能力的培养将伴随学生的一生。语文是学生最早接触的课程之一，学生从小学到高中学习的课文数量应该算是很庞大了，随便挑出几篇文章问学生大概他们都能回答出本文的中心思想、时代背景、写作手法等，但很少有人在脱离课堂后在生活中能有独立的自主的阅读习惯。这样的语文教育我觉得在某些方面可以说是失败的。

1.传统阅读教学观的弊病

在高中提出批注式阅读有很大一部分矛头是指向传统阅读教学的。……