于晓

【摘要】  对于高 中生来说，高考是他们面临的第一个人生转折点，英語教师需要帮助学生面对这一人生转折点。不同学生的语言学习能力具有差异性，因此，教师需要特别关注英语学困生的学习。分析英语学困生的成因，并根据学生的实际情况，提出了帮助学困生提高英语成绩的相关对策。

【关键词】  高中英语 学困生 成因 对策

高中英语教师在教学过程中往往会面临一定的问题，其中最突出是如何提高英语学困生的学习效率。为提高学困生的学习效率，英语教师需要按照素质教育的要求开展英语教学工作，同时，随时关注每位学生的学习情况。此外，教师也需要根据学生的实际情况使用有针对性的教学方法，帮助学困生提升英语水平。下文中，笔者将分析高中英语学困生的成因，并且提出帮助学困生的有效方法。

一、高中英语学困生的成因

1.内部因素。学生是学习的主体，学生自身的基础会对英语的学习产生一定影响。一部分学生在初中阶段就未能打好英语基础，在学习高中更深、更多的英语内容时就会显得格外吃力。一部分学生一直使用错误的学习方法进行英语学习且不自知，虽然花费大量的时间学习英语，但效果依旧不佳。还有一部分学生没有良好的学习习惯、学习能力较差，并且缺乏自控力，导致其学习英语的自信心受损。

2.外部因素。目前，大部分学生家长未能意识到综合素质的重要性，过于关注学生的学习成绩，忽视了学生面临的多重压力。……