梁峥 刘喜玲 吴佳 王辰

【摘要】  现在网络 已成为大家日常生活中不可或缺的一部分，大学生是网络使用的主力军之一，因其自身正处于三观养成的重要时期，网络上的信息又良莠不齐，所以加强大学生网络素养对于树立起正确的价值观念，促进高校和社会的文明和谐具有重要意义。结合教育部十大育人体系的要求，通过课程育人、文化育人、网络育人、实践育人各环节，相互作用，相互协同，不断提升大学生的网络素养。

【关键词】  大学生 网络素养 课程育人

随着社会科技与经济的不断发展，互联网已成为当下人们学习生活、沟通交流的重要载体，大学生作为高学历、高技术群体“每日必网、无网不在”已是他们日常生活的真实写照。传播学者Henry Jenkin曾提出“参与式文化”的概念，指出当公民的网络化参与的水平达到一定的标准，那么就能创造一种社会的情境，公民主动成为社会文化的创造者，但是如果公民的素养不足以这种情境得到维持，则未来社会的传播形态则有可能倒退。所以注重公民网络素养的培育，不断提升网络文明素养，对于实现网络强国战略意义非凡。

一、大学生网络文明素养提升的重要意义

网络素养一词最早起源于1994年，由美国学者C.R.Mc Clure首次给出明确界定，强调网络素养是个人识别和运用互联网的能力，可以分为技术和知识两个层面。国外专门针对于网络素养教育的独立研究成果近年来才略有出现，以往多蕴藏于对媒介素养教育的研究之中。……