郑杨彤

摘要：语言世界图景是人们对现实世界的一种认知模式，体现各民族的语言世界观。本文基于语言世界图景理论，对俄汉词组型工科术语进行语义认知阐释，试图从俄汉语言世界图景，阐释俄汉词组型工科术语中语义異同，进而通过其词组型工科术语不同语义来揭示俄汉两民族的认知思维。

关键词：语言世界图景;工科术语;语义认知

本文从俄汉不同的语言世界图景出发，对俄汉词组型工科术语进行语义认知阐释，阐释通过其词组型工科术语不同语义来揭示俄汉两民族的认知思维异同。

一、语言世界图景与认知术语学的“千丝万缕”

（一）语言世界图景理论相关界定

世界图景以人类的感知为基础，是人类对于世界的认知表达方式。语言世界图景是世界图景至为重要的一部分，有深刻的民族性。语言世界图景理论，最早来源认为是德国语言学家洪堡特提出的著名假说，即是“每一种语言都包含着一种独特世界观”（洪堡特，2000：70），俄罗斯学者 Маслова也曾提出过：语言世界图景是刻录在词汇、熟语、语法中的关于世界的知识的总和。（Маслова，2001：66）语言世界图景是世界图景在语言中的语言化（оязыковление）、符号化、语义化表达，它是历史形成的、某一语言社团对外部世界素朴的观念认识的总和。语言世界图景是人们对于现实世界的一种认知模式，是世界多样性在语言中的体现（吴国华、彭文钊，2003：5）。

语言世界图景是一种现实世界图景，体现各民族的语言世界观，民族性，时间观，反映了人们的世界观，也反映人的认知活动，人的精神认知，人的经验认知等。……