许丽娟

【摘要】  任何学生都 无法拒绝一堂充满趣味的英语课堂，无论是活泼可爱的幼儿、稚气未脱的小学生、还是朝气蓬勃的初中生，都可以采用课堂游戏的形式，激发学生学习英语的兴趣。由四种教师经常使用的课堂游戏出发，分析如何根据不同人数来设计和调整游戏内容。

【关键词】  校外教育 英语课堂 游戏教学

一、大班、小班的人数界定

课堂人数不均的现象在校外教育中非常常见，青少年宫属于典型的校外教育阵地，每个班开班人数有多有少、每期学生报班人数也不固定的特性使得每个班人数少则几人，多则二十几人。

以厦门市青少年宮开设的英语班为例，最少的开班人数为幼儿班的16人，最多的开班人数为小学班、初中班的25人;以2018年秋季报班人数为例，最少的报班人数为8人，最多的报班人数为25人。所以我们研究的游戏人数范围在8人至25人之间，根据班级分组的通用布局：每班分为四组四排，每组每排两人计，每排人数为8人。在英语的课堂游戏当中，教师按照四个大组的布局来进行游戏，每组至少需要三人才可以构成“组”这个单位，否则两人只能算“桌”，即班级至少要有12人才能构成四大组，所以我们以8～11人为小班，12～25人为大班来研究教师如何根据各班级的人数差异来设计对应的游戏。

二、游戏教学的重要性

“教学就是利用游戏提高学生身心和智力的发展，提高课堂教学效果的一种教学手段。它能使学生不知不觉地在激烈游戏的竞争中学到教材的内容。……