陈小青

一、小学低年级实施写话教学的重要性

众所周知，在小学语文教学过程中，写话教学占据着至关重要的地位，主要的形式是让学生通过仔细观察图片，然后进行写话。在语文教学过程中，主要通过“听、说、读、写”促进学生语文能力的提高，这也同样适用于写作教学中。在“听、说、读、写”这四个步骤中采取积极有效的教学方式，可以促进学生写作能力的显著提升。对于低年级的小学生而言，其识字的数量已经逐渐增多，但是由于年龄层次、生活经历等多方面因素的限制，大部分学生的逻辑思维能力还有待提高，这会给写作带来一定的影响。因此，低年级作为写作训练的初始阶段，教师在实施写话教学过程中，必须制定科学的、合理的教学计划，并且从字、词、句等方面由浅至深，帮助学生打下坚实的基础。

二、低年级写话教学的现状分析

写话教学作为语文教学中的重要组成内容之一，能使学生的逻辑思维能力、想象能力以及写作能力等得到充分的锻炼和培养。现阶段，随着新课程改革的持续推进，写话教学已经进行了一定的改进和完善，我国低年级小学生的写作能力有了显著的提升。但是，由于长期以来受到传统教学理念、教学手段等多方面因素的影响，教师在使用统编版低年级教材实施写话教学的过程中，主要存在着以下几方面的问题：

1. 语文教师自身写作能力不达标。通过调查发现，由于我国教育整体缺乏平衡性，在我国的某些发展较为落后的农村地区，专业出身的教师少之又少。……