忻叶

【关键词】现代学徒制;内涵质量;深化建议

【中图分类号】G710  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2019）20-0011-02

问：为什么学校要把现代学徒制试点作为职业教育改革发展的突破口？

答：近年来，常熟形成了汽车制造、装备制造、纺织服装三大千亿级产业，新一代电子信息产业、节能环保和生物医药等新兴产业日益兴旺，但存在着人才培养供给侧与产业需求侧不匹配、不适应的矛盾。职业教育的人才培养滞后于产业经济发展的根本原因，是职业学校教师对产业发展的认识和他所拥有的知识、技能脱离产业发展的实际，职业教育的课程和教材脱离现代技术的实际，实习实训的场所和设施设备脱离现代生产的实际。解决这个问题就必须加强产教融合、校企合作，走校企协同创新、合作共育的人才培养之路。近十年来，江苏省常熟中等专业学校实践了冠名班、订单班、定向班、顶岗实习、以校企共建实训基地为基础的校企一体化等多种校企合作途径和形式。2014年开始试点中英现代学徒制项目，真正实现了企业全方位参与职业教育人才培养全过程的合作目标。

学校和奇瑞捷豹路虎汽车有限公司在英国行业协会和学徒培训机构的指导下，开启了现代学徒制校企联合培养模式。校企双方围绕人才培养目标、人才培养模式、课程体系建设、教材资源开发、实训基地建设、教学组织实施、学徒考核评价等核心内容全程合作、共同育人。在实践过程中我们发现，现代学徒制确实是深化产教融合、校企合作的有效方式，是职业教育创新发展的有效途径，是实现学校内涵质量提升、特色品牌打造的有力抓手。……