姚晓卉

【摘  要】

新时代的教育是全面创新的教育，各学科都发挥着重要的作用。作为一线的教师在这场无烟的战斗中表现各异，在自己所扮演的角色中表现的风采迥然不同，有的穿新鞋走老路，有的茫然不知所从，有的人大胆探索……

目前语文教师电脑里存着的，学生书桌上放着的，新闻媒体广告喊道，这样那样的学习机，点读机，还有各种所谓语文学习名师精编的，虽然说大多数确实是名家或名师所编著的，但此类蔚为壮观，席卷全国的“鱼”对语文教学功能微乎其微，正是处在这样的时代里作为一名农村语文教师，我们应摔掉只能奏出个人音律的小语文，并把自己融入到大语文的环境中去，不由使我想起前人至理名言：“授之以鱼，不如授之以渔。”

【关键词】

创新教育  教学原形 语文教师  积累与肯定

学生的作文一直备受关注，究竟如何上好作文課？一直是我们语文教师思考的问题。对于我们初中的学生来说，不适要把发生的事情记录下来就可以了的，而是要把发生的事情有声有色的记录下来，这才是我们语文教师要做的事情。也有些教师认为学生的作文水平不适教出来的，而是学生自身具有的天赋。如果全靠天赋，我想我们教师的课堂就缺乏的引导的力度。因此，我想对作文教学中做以下几点阐述。

一、作文教学之原形，抓事物原形进行描摹

描摹：《现代汉语词典》的解释是：“用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。”描摹是一种语言表达技巧它的美学价值在于形象与生动。