田慧敏

【摘  要】

语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。必须转变教学观念，深化教学方法，设疑激趣，巧设悬念激情趣，鼓励学生质疑，培养学生的探究意识;多读博思，培养学生的创新思维;注重帮扶，培养学生的创新思维，为培养具有创新能力的跨世纪人才奠定基础。

【关键词】

语文教学  创造潜能  设疑激趣  鼓励质疑  注重帮扶  培养创新

新課程标准指出：“语文教学要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”在传统教学中，教师所扮演的角色就是“传道、授业、解惑”，这表明教师和学生之间只是单纯的传递信息、教授知识和接受信息、学习知识的关系。随着现代科技的飞快发展和素质教育的推行，我们必须转变教学观念，深化教学方法，结合语文听、说、读、写的训练，育创新人才成长的“肥沃土壤”。

一、设疑激趣

兴趣是学生发展思维的巨大推力，是培养学生创新能力的起点，是学习成功的秘诀。有兴趣的学习才能使人全神贯注积极思考。那么在语文教学中，教师就要注意找寻教学内容本身的乐趣，依据学生心理特征认识规律挖掘语文教材中的诱导因素，有意识地创设特定的学习情境，吸引学生的学习欲望，激发学生的学习兴趣，从而让学生用自己的思维能力来体验探知的全过程，推动学习的进程。

1.巧设悬念激情趣

在语文课堂教学中，要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。……