颜稣丹

【摘  要】

语文属于人文学科，与其他学科不同的是，语文需要学生真正理解到其中的含义，才能体会语文的魅力所在。小学语文教学主要是建立学生的语文思维，培养学生的语文素养，为更高级的学习打下坚实的基础。科技的不断发展推动了语文教学方式的进步，为了能让小学生更深入了解语文的内涵，引进了很多不同的教学方式。本文将以在语文课堂教学中出现的不足之处为出发点，解决在小学高年级学生中难以开展阅读教学的窘境，以期提高学生对语文阅读的兴趣，激发学生对语文探索的热情。

【关键词】

小学语文高年级阅读  微课  应用探究

随着年级的升高，小学高年级的学习要求也会随之加深。对于语文，仅仅依靠教师在课堂中讲授的知识还远远不够。学生在课外的学习也至关重要，课外学习能丰富学生的眼界，拓展其知识量，而阅读就是一个扩充学生语文认知的方法。但由于高年级的小学生的自觉意识还不是很强，所以教师难以开展让学生自主进行阅读的活动。因此教师在进行教学时，不仅要吸引小学生的注意力，也要在无形之中提高对阅读的兴趣，进而培养其语文素养。教师在设计教学方式时，其内容要从学生感兴趣的事物出发，这样才能达到教学的目的。

一、增强阅读意识，提高积极性

即使是小学高年级的学生，其阅读意识也是较差的。所以教师在学生整个阅读学习中，起到牵引其形成阅读意识的作用。……