邹永霞

【摘 要】

文言文是初中语文教学的难点之一，如何对古文进行教学，以凸显古文教学的实效性，是值得中学语文教师探讨的一个问题。本文以《出师表》为例，从朗读疏通全文、以问题促进释义、以思考感悟情感几方面进行分析，以促进古文教学的实效性。

【关键词】

初中语文  古文教学  注重实效

三国时期的军事家、政治家诸葛亮所创作的《出师表》，被称为千古名篇。全文共有八节，在文字上感情真挚，充分体现了一个忠臣对君主的鞠躬尽瘁，对国家奉献自己的一生，死而后已。初中语文课堂要求高效阅读，更应该注重阅读的实效性。教师可以引导学生从朗读贯通全文、以问题促进释义、以思考感悟情感几方面来学习课文。

一、以朗读贯通全文

相对于现代文来说，古文在朗读上较为困难一些。成篇幅的文言文不像古诗词那样押韵动听，读两遍就可以读得流畅自如。中学课本里出现的古文篇幅已经不短了，初读起来，一般的学生会感到有些吃力，但是俗语说“熟能生巧”。一遍生，两遍熟，三遍就可以基本读通顺了。看来，只有多读，才能够把古文读得流利。在初学一篇古文的时候，教师可以把这篇古文的写作背景介绍给学生知晓，也可以让学生自己搜集相关资料。了解了写作背景之后，学生不仅对文章的周边熟悉了许多，也会给古文的朗读带来丝丝曙光。之后，可以让学生试着自己读一读课文，借助拼音把生字新词读准确。这样，一遍读下来，文章的词句在学生们的头脑中有一个大概的印象。……