郑文星

摘要：在新課标下的要求下，提高课堂的有效性显得尤为的重要。有效教学是每一位教师必须面临的挑战。在教学方式以及教学理念上都应有所改变，随着时代的进步而进步。为了提升教学的有效性，需要教师在尊重客观教学规律的前提下，对教学方法进行尝试变革、革新，以完成学生学习兴趣的转变，让学生能够有效的构建自己的知识结构，发展自己的能力，从而形成自己正确的学习途径。

关键词：高中化学;有效教学

中图分类号：G633.8     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）12-0179-01

让兴趣的培养和激发成为提升教学质量的基础，是我们构建高效化学课堂的起始环节。为了达到高效教学效果和教学目的，本文实施了一系列的具体解决问题的有效行动。在一定程度上掌握有关的策略性知识，以便于在解决某种具体情境时能够做出相应的决策。具体如下：

1.创设情境教学，激发学生学习兴趣

教学的目的不单单是注重学生的学，更重要的是让学生对化学产生一定的兴趣，从而学生才能更好的参与到学习当中。高中生经过了初中阶段的学习，已经积累了大量的化学理论知识，也懂得一些基本的实验操作规范。但是，他们一时间很难接受高中阶段的化学知识，有的甚至是产生了厌恶的情绪，对此，我们可以结合学生已经学过的知识，构建知识连接点，激发学习兴趣。这样不仅阻止了学生对学习的积极性和主动性，更重要的是影响到学生今后对化学的学习与理解。……