赵艺

摘要：传统文化是中华民族文化体系自我发展中的精髓，它的发展与创新，是人类文明得以延续的体现。基于此，本文结合传统文化传播的相关理论，着重对其与新闻人才培养关系进行探究，以达到把握传统文化发展要点，促进社会人才能力提升的目的。

关键词：传统文化传播;新闻人才培养;结合要点

新闻人才，是新时期社会人才队伍培养中的重要组成部分，创建良好的人才输出体系，不仅可保障新闻人才的质量，也可以丰富社会人才输出的形式。研究表明，充分把握新闻人才输出的要点，是快速提升新闻人员输出质量的有效渠道。由此，关于传统文化传播与新闻人才培养之间的关系探究，将为国内高素质人才的培养提供借鉴。

一、传统文化传播可增加新闻人才的文化底蕴

传统文化，主要是以诗经、历史、优秀民俗艺术等方面的内容为主，它具有历史性、民族性、艺术性等特征[1]。传统文化的传播，是古典文化与时代发展结合起来，进而最大限度的彰显优秀文化的时代魅力。由此，高校在新闻人才培养期间加强传统文化的传播，可帮助学生在新闻基础知识学习期间，逐步从自身展业文化上拓展语言运用的范围，长此以往，自然也就达到了“出口成章”的能力培养效果了。

如，某高校进行新闻学专业人才培养期间，就采取借助传统文化丰富学生文化素养的教学方法。其一，该高校在新闻学专业中开展了《古代诗歌鉴赏》、《古代文化艺术理论》等课程，以系统性传统文化知识为基础，对高校新闻人才培养提供文学系统性理论;其二，该高校每学期都要组织一次校园内传统文学诗歌朗诵比赛，以传统文化作为新闻人表演的艺术形式;其三，高校还在校园文化交流渠道中，随时张贴传统文化艺术宣传海报，为学生创建潜移默化的传统文化素养提升渠道。

以上案例中所提到的，高校新闻人才培养实践战略方法的具体实施过程，不仅实现了中国传统文化艺术的深入性探究，还为社会新闻人才文化底蕴的提升提供了较有效的实践窗口。

二、传统文化传播可提升新闻人才的认知高度

传统文化传播也是社会新闻人才认知高度提升的主要辅助性元素。一方面，传统文化是中华民族文化历史发展的精髓所在，新闻人才在传统文化传播中，可在传统文化知识的学习中，不断丰富自身的认知视野，增长见识;另一方面，新闻人才自身工作与学习期间，能够接触多种多样的文化活动。当传统文化作为新闻人才客观性分析视角下探究内容时，传统文化又展现出“情语与景语”的效果。

如，某高校开展新闻人才传统文化沟通与素养互动期间，经常组织专业内学生开展传统文化阅读与交流大会，在传统文化的深入性阅读期间，帮助学生在传统文化中学会爱岗敬业、奉献社会等优秀的认知理念。同时，该高校还时常结合专业学习课题，开展校园内、校园周边环境的交流活动。

该高校所实行的借助传统文化传播促进新闻人才能力提升的新战略，一方面是以客观的文化传播视角进行能力培养，一方面是以自身实践的思路上进行个人工作的提升。由此，该高校所实行的人才培养战略，就具有较强的社会探究价值。

三、新闻人才的培养可促进传统文化的传播

新闻人才是社会新时期人才的代表，他们不仅具有丰富的现代文化知识，熟练地运用各类数字化技术，还具有多样性的艺术探索思路，他們善于将自身已有的知识与社会发展结合起来。由此，在新闻人才的培养期间寻求传统文化的传播途径，也是两者之间关系的体现。

如，某高校进行新闻专业人才培养期间，就采取了多样性人才输出培养策略。一方面，借助数字化技术创建动态化传统文化学习网站。该网站中不仅包含了传统文学艺术，还有传统民俗艺术、传统节日等方面。另一方面，高校还组织了“新时期传统文化的实践”校园活动，学生们通过学习传统文化礼仪、学习古人文化创作等方式，创建良好的传统文化艺术交流途径。

本节案例中所提到的，从新时期新闻人才学习和运用的视角出发，打造数字化体系为基础的传统文化传统渠道，起到了促进当代新闻人才能力水平提升的效果，也为传统文化在更广阔的范围内传播提供了保障。

四、新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵

新闻人才的培养过程，也是我国传统文化内涵不断丰富的过程。传统文化是人类文明在传播中不断变化发展的文化体系，它不仅继承了历史发展中的文化底蕴，也能够与新时代的文化发展实践相互适应，由此，新闻人才培养期间所应用的传统文化内容，自然也会融合“社会主义核心价值观”等新时期的民族精神，继而说新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵。

五、结论

综上所述，传统文化传播与新闻人才培养关系分析，是新时期时代发展的理论归纳。在此基础上，本文通过传统文化传播可增加新闻人才的文化底蕴、传统文化传播可提升新闻人才的认知高度、新闻人才的培养可促进传统文化的传播、新闻人才的培养可丰富传统文化的内涵，明晰两者之间的关系。由此，文章研究结果，将为社会发展提供新导向。

参考文献：

[1]林楠，潘晓婷.新媒体语境下加强新闻人才传统文化教育的路径建构[J].文教资料，2017（20）：52-53.