尹梓凡

摘要：当代大学生的阅读学习的动机渐趋功利化，人文精神缺失。该问题的形成表面上是由于社会浮躁风气的侵染，实则反映出当代青年对于自身生命价值的认知偏颇，生命观整体呈物化、停滞倾向。需以鲁迅的生命思想为资源，将“生命自觉”作为寻求生命完善的途径。

关键词：鲁迅思想;功利化学习;生命观;生命自觉;当代大学生

一、功利化学习：人文精神的缺位

鲁迅在五四时期曾经说：“曙光在头上，不抬起头，便永远只能看见物质的闪光。”[1]提醒人们迈进现代社会的大门，要追求高远的精神境界，而不能一味关注充满诱惑的物质。百年之后，不幸的是，鲁迅的警示如今依然振聋发聩。仅就大学生学习情况来看，青年学生大多奉行实用主义、功利主义，而忽视精神的提升、生命的成长。当年的曙光今已如日中天，然而大学生汲汲于脚下的功利，在“物质的闪光”中流连，无论精神的阳光何等绚烂，也视而不见。在大学这一生命成长的最佳时期错失了阳光照耀，其生命也就必然走向残缺和偏至。

当代大学教育的性质是“成人”，即通过大学学习成为生命圆满、和谐发展的人。舍弃对人的培育，片面追求技术知识，无异于南辕北辙。大学教育的“成人”特质是爱因斯坦在公开场合中多次谈及的问题，他将精通客观知识，缺乏独立思考精神和行动能力的人毫不留情地斥为“一只受过很好训练的狗”[2]。爱因斯坦认为，失去独立思考精神与行动能力，便全无对美与善的公正判断力，容易沦为牟取不当利益的工具，从而或间接或直接危害人类的前途命运。……