杨远飞 钱哲垒

摘  要：根据江苏省天一中学近几年校园体育文化节实践，围绕体育学科核心素养，从主题引领下的开幕式、多层次的设置活动内容、多样化的体育知识培训和实践、多角度的德育引领等课程思想体现和价值引领，试论多维度视角下开展校园体育文化节的思路和作用，让其真正成为学生获得知识和快乐、展示体育与文化、展示个性与特长的节日。

关键词：核心素养;多维度;校园体育文化节;价值引领

中图分类号：G807.3      文献标识码：A     DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2019.02.020

学校体育文化节是每个学校一年一度的体育盛事，它不仅能有效推进学校素质教育，也能培养学生的体育品德、运动能力、健康行为等核心素养。另外，学校体育文化节可以充分展示学校体育教学与训练成果、体育社团成果、学校体育品牌特色成果，是广大学生展示个性特長、展示自我的舞台。作为学校体育文化节的组织者和参与者，在学校的盛大体育节日中，以学生为主体、以校园为依托、以课程理念为基础、以培养体育核心素养为中心、以校园精神和各种主题文化展示为主要特征作为切入点开展体育盛事，真正让校园体育文化节成为学生高中三年的烙印和记忆，真实地让体育文化节成为学生体育品德养成、运动技能提升、运动习惯养成的实践课堂。本文根据我校近几年校园体育文化节实践，围绕体育学科核心素养，从主题引领下的开幕式、多层次的设置活动内容、多样化的体育知识培训和实践、多角度的德育引领等课程思想体现和价值引领，试论多维度视角下开展校园体育文化节的思路和作用，让其真正成为学生获得知识和快乐、展示体育与文化、展示个性与特长的节日。……