李丽

在新学期之初，新入园的幼儿大多都处于从家庭到幼儿园的过渡、适应阶段，有不同程度的入园焦虑，这不仅是对幼儿的挑战，更是对幼儿园和幼儿教师的挑战。如何缓解幼儿的入园焦虑、安抚幼儿的情绪、促使其尽快适应幼儿园的生活，便成为这一时期教师进行教学活动的主要内容，同时，也是幼儿园工作开展的重点之一。

一、幼儿入园焦虑的原因

（一）陌生的环境会引起幼儿的入园焦虑

幼儿离开父母，独自待在陌生的幼儿园中，会缺乏安全感。新入园幼儿大多年龄为2-3岁，他们的认知能力较低，适应能力较差。在进入幼儿园之前很少与父母或亲人分离，当他们面临陌生的、未知的环境时，会缺乏安全感，陷入极度的分离焦虑之中。此时，哭闹、抵触教师和同伴、重复话语、独自发呆、依恋自带物品、依恋教师等行为就会出现，幼儿通过此类方式得到安全感，缓解分离带来的焦虑感。

（二）行为举止受到约束会引起幼儿的入园焦虑

从自由的家庭生活到有组织的幼儿园生活，幼儿的行为举止受到约束，也会产生入园焦虑。幼儿在进入幼儿园之前，在家的生活通常是宽松、随意的，既没有内容的规定，也没有时间的限制。而幼儿园对于小班的幼儿来说，有太多的规矩：入园，做操，吃饭，睡觉，都有严格的时间限制，就连喝水、上厕所都有时间安排，从自由的家庭生活，到有组织的陌生的幼儿园生活，行为举止受到约束，一时间很难适应，就会使他们感到不安，陷入焦虑之中。……