傅万里

摘 要：新一轮课程改革提出了不同于传统教育的全新教育理念，练习的形式也趋于多样性，不再是机械式刷题，而是强调在理解中进行有效学习的练习与有针对性的知识训练；不但要使学生准确、熟练地掌握新知识，要求学生会应用新知识灵活解决数学问题，提高数学能力，而且在此过程中能够培养数学学习兴趣，促进学生开发智力，提高创新能力。目前，普遍存在教师缺乏设计有效的课堂练习和作业的能力，只能完成相应的教学任务、布置少量单一的课堂作业，因此造成教学成绩普遍不高，教学效果普遍不理想。针对此现象，很有必要培养教师的教师教学理念和课堂教学活动设计理念，从而提高教师课堂教学效率。

关键词：小学数学；课堂练习设计；针对性；有效性

课堂练习是数学教学的一个重要组成部分，也是学生学习过程中信息反馈的一个部分，更是在理解基础上灵活运用知识解决有关数学问题及能够有效巩固新课知识的关键环节。因此，对于课堂练习，我们要引起重视。小学阶段作为学生数学知识为后续学习巩固基础的一个重要阶段，我们要设计一些灵活多样的练习，在教师的引导与监督下，让学生通过这些练习巩固所学新知识，加深对数学知识的理解。那么，在教学活动中，怎样设计有效的小学数学课堂练习呢？

一、设计课堂基础书面练习

课堂基础书面练习，是打好学生理论知识基础的检验方式。……