郑志红

【摘要】思想政治课程具有理论性，是中职学校课程中必不可少的一门学科。习近平总书记在高校思想政治工作会议上曾指出，高校思想政治课需要“坚持在改进中加强”的要求，对中职学校思政课又指出了新的发展方向。基于此，本文就对加强中职学校思政课教学团队建设路径进行探究。

【关键词】中职学校;思想政治课程;团队建设

随着信息化时代的到来，传统的思想政治教学方法已经不能适应现在的发展要求，致使学生学习思想政治课程的积极性降低，课堂纪律差，学生成绩一直处于下等水平。因此，中职学校需要创新思想政治课程教学方法，并加强思想政治课程教学团队建设，培养“四有好老师”，从而提高中职学校思想政治课程教学质量，实现教学目标。

一、中职学校思想政治课程教学团队的建设要素分析

（一）整体素质高

现阶段，我国中职学校思想政治课程教学团队建设需要有一个高素质的团队，且教师团队中所有的人员需要具备科学的世界观、人生观以及道德观，在教学过程中可以时刻以学生为主，并具备高素质的奉献精神，从而保证每一位教师的教学素质。与此同时，在思想政治课程教学团队中需要让领导人时刻坚持以团队建设为中心，并提高自身政治觉悟，从而提升思想政治教学团队的整体素质。

（二）团队结构优化

思想政治课程是一门理论课，教师在教学过程中需要时刻坚持马克思主义理论。因此，中职学校思想政治课程教学团队需要具备明确的目标，并保证团队建设内部人员的稳定性，人员的学历、职称、年龄都在一个固定的范围内，并让团队内部的优秀教师带动青年教师，对青年教师进行培养，并定期在团队内部引进重点高校的专家学者，从而将中职学校团队结构进行优化，提高中职学校思想政治课程教学团队质量。

（三）教学成绩显著

中职学校思想政治课程团队建设的主要内容之一就是注重教学业绩。因此，中职学校在思想政治课程团队建设过程中需要将思想政治课程基本知识与我国社会经济发展相结合，并时刻关注国家发生的时事政治，保证思想政治课程教学内容的新颖度，提高学生学习兴趣，实现教学目标。

（四）教学成果丰富

教学成果是衡量中职学校思想政治课程团队建设的基础，因此，中职学校思想政治团队建设需要让团队内部各个成员积极申报教学改革研究项目，并在教学过程成中重视思想政治教材的规划，对思想政治教材进行创新，并深化思想政治课程实效性教学改革，从而保证中职学校思想政治团队建设质量。

二、中职学校思想政治课程教学团队的建设路径

（一）教师转变思想政治课程教学观念

随着我国经济的快速发展，思想政治教学内容逐渐呈现出多元化趋势，给中职学校思想政治课程的教学带来巨大挑战。因此，教师要想保证思想政治团队建设智联，就需要转变思想政治课程教学观念，提高自身对思想政治课程的重视，村人格保证可以顺利开展思想政治教学。通常情况下，中职学校思想政治课程教师转变教学观念需要从以下几个方面进行：首先，教师根据学生学习情况制定学习计划，从而为学生进行思想政治课程有效学习奠定坚实基础。其次，思想政治改变目前高校思想政治教学的滞后性，让高校的思想政治课得到动态发展，满足现代教学的需要。最后，中职学校领导需要重视思想政治课程，制定明确的思想政治课程教学规划，并对思想政治课程教师进行培训，提高思想政治课程教师对课程的重视程度，从而保证思想政治课程教学质量。

（二）紧抓团队教学成果建设

要想保证中职学校思想政治课程教学质量，就需要具备丰富的教学成果。因此，中职学校在思想政治教学团队建设过程中，需要紧抓团队教学与成果建设，具体可以从以下几个方面进行：首先，中职学校思想政治教师在教学成果建设过程中，需要时刻围绕党中央下发的政策，并结合中职学校教学情况，将教学成果与团队内涵建设紧密结合，从而提高团队建设质量。其次，中职学校需要深化教学改革，并建立教学成果的资源共享平台，推进教学系列用书的编写使用，从而为中职学校思想政治课程团队建设奠定基礎。

（三）建立团队绩效考核机制

要想保证中职学校思想政治团队建设质量，就需要在中职学校团队建设过程中建立团队绩效考核机制，激发每一位教师的团队意识，鼓励教师创新思想政治课程教学方法，从而提高中职学校思想政治课程教学质量。与此同时，中职学校思想政治团队建设需要对思想政治教师定期进行考核，并建立完善的管理机构，在考核过程中保证公平公正的对待每一位思想政治教师，提高思想政治教师学习积极性，从而为团队营造一个责任心强、和谐愉快的工作环境，进一步提高团队的整体水平。

总结语

总而言之，随着我国的快速发展，思想政治教育理论课的教育内容逐渐呈现出多元化趋势，因此，各个中职学校要想保证思想政治教育理论课教育效果，就需要加强中职学校思政课教学团队建设，保证思想政治教师具有理想信念、道德情操、扎实学识以及仁爱之心，在教学中充分承担起责任，善于发现每一位学生的优点，将学生都培养成国家的栋梁之才。

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