何元庆

【摘要】当前，初中体育的教学存在不少问题，如学生缺乏自主锻炼的意识，对健康的重要性认识不足。新课程改革背景下，初中体育教师要紧密结合新课程改革的思想，落实“生本教育”思想，强化学生课堂教学主体地位，培养学生体育运动的意识和能力，促进学生身体素质的提升，促进初中体育课堂教学的改革优化。

【关键词】初中体育;新课改;现状;优化对策

俗话说：“身体是革命的本钱”。在社会竞争日趋激烈的今天，强健的体魄，是人们学习、工作的基础。体育课程作为强健学生体魄、培养学生良好体育运动习惯、培养学生意志力的重要课程，在学生的学习生涯中自然扮演着重要的作用。在初中体育的教学中，教师要善于结合当前体育教育存在的问题，结合学生体育锻炼存在的问题与不足，积极改革优化初中体育的教育，培养学生良好的体育运动习惯，树立终身体育的意识，强化学生的体育运动意志力培养，促进学生的全面发展，促进学生身体素质的提升。

一、当前初中体育课堂教学现状

当前，在初中体育的教学过程中，由于受到一些陈旧的教学理念的影响，部分教师在教学中，对体育课程的教学理念还停留在传统的打打篮球、跑跑步的层面，教师的教学还没有上升到体育促进健康的高度，从而影响了初中体育教学的改革和发展。

1.学生缺乏自主锻炼的意识

当前，互联网技术迅猛发展，可以使人足不出户即可了解外面的世界。在这样的社会环境下，无论是成年人，还是青少年、儿童，都比较习惯“宅”起来。这种“宅”的生活习惯，使得绝大部分人的身体都处于亚健康的状态。这就要求教师在初中体育的教学过程中，要培养学生自主锻炼的意识和习惯，让学生将体育运动与健康生活有机结合起来，提高学生的身体素质，形成健康积极的生活装填。但是，在实际的教学活动中，教师没有培养学生自主锻炼的意识和习惯，学生在学习和生活的过程中，往往是教师监督，学生就做一点，如果教师没时间管教，则学生不再进行体育锻炼。这种体育锻炼意识，不利于学生的身心健康发展。

2.学生对“健康”的重要性认识不足

对于初中阶段的学生而言，他们正处于意气风发的阶段，身体一般都是比较健康的。但是，无论身体如何健康，如果在日常的生活中缺乏锻炼，则依然会导致身体素质日渐衰退。当前，很多初中学生对健康的重要性认识不足，学生对于生命、对于人生没有一个成熟的认识。从而使得很多学生对体育锻炼往往都是一种可有可无的心理，尤其是很多女同學，更加不愿意进行体育锻炼。

二、新课改下初中体育课堂教学优化对策

针对当前初中体育课程教学存在的问题与不足，笔者认为：在新形势下，初中体育教师应当重视学生体育锻炼意识和锻炼习惯的培养，促进课堂教学的改革与优化。

1.践行“生本教育”的教学理念

对于“生本教育”理念的践行，很多人可能会理解为“以学生为本”的教育，这样的理解也具有一定的正确性。只是，在本节，笔者所提倡的“生本教育”理念，主要体现的是“以生命为本”的教育。为什么要在初中体育的教学中践行“以生命为本”的教育，主要在于体育锻炼、身体健康与生命的成长和发展息息相关。只有学生在体育课程中积极锻炼，并养成日常锻炼的习惯，才能够保持身体的健康，而身体的健康则是生命延续的基础。所以，笔者强调要在初中体育的教学中践行“以生命为本”的教育，主要是要让学生懂得尊重生命，敬畏生命，只有这种尊重和敬畏，能够触动学生内心深处的旋律，让学生深刻认识到体育锻炼的重要性。此外，这种对生命的敬畏，能够培养学生的责任感，形成积极健康的世界观、人生观和价值观，促进学生综合素质的全面提升。

2.强化主体性、尊重差异性

在初中体育的教学中，教师需要彻底转变传统的教学理念，传统以教师为核心的教学理念，形成以学生为主体、学生为中心的教学理念。因此，作为初中体育教师而言，在教学的过程中，要强化学生在课堂教学中的主体性，尊重学生个体差异性，只有这种尊重，这种强化，方能提升学生在体育课程中的自主意识，培养学生自主学习的意识和能力，激发学生对体育锻炼的热情，提升学生的学习能力。换句话讲，教师在体育教学的过程中，为了保证每个学生都能够获得良好的教学效果，教师体育锻炼强度必须建立在学生身体接受程度的基础上，不能够一味地加大运动强度，因为高强度的运动，不仅不利于学生的身体健康，反而会违背学生成长的自然规律。所以说：教师的教学应当强化主体性，尊重差异性。

3.形成目标导向的教学模式

在初中体育的教学过程中，教师应当建立明确的教学目标。明确的教学目标，是教师教学前进的方向。对于体育课程的教学而言，教师应当建立教学的总体目标和分解目标，围绕“健康第一”核心教学理念，结合学生的实际情况，建立与学生的年龄特征和身心发展相符的教学模式，为学生的健康全面发展奠定基础。此外，教师在初中体育的教学中，还应当结合国家对体育教学的目标和要求，强化德育教育理念在初中体育教学中的渗透，通过这种德育教育理念的渗透，塑造学生的人格，强化学生的身心健康发展。

4.重视课堂教学反思和教学评价

对于初中体育的教学而言，教师在教学中，一定要重视体育教学反思和教学评价的运用。在课堂教学中，教师对自己所采取的教学模式和教学手段，需要通过和学生的沟通和了解，方能认识到自己教学存在的问题和不足。只有教师进行积极的教学反思和教学评价，才能够让初中体育的教学不断的改革和发展，最终实现良好的教学效果。

总而言之，对于初中体育的课程教学而言，在新课程改革的大背景之下，教师应当形成与时俱进的教学理念。在课堂教学中，教师要善于认识自己教学存在的问题和不足，并结合时代教育的理念，重视课堂教学的改革和创新，实现初中体育教学的改革和优化。

【参考文献】

[1]游大庆.优化初中体育课堂的几点看法[J].科教文汇，2013年1月