孙佳

摘要：口语交际能力的高低一方面可以影响学生表述自己学习疑问，阐述自己对所学知识的独到见解;另一方面口语交际能力还会直接影响学生与学生之间的交流、教师与学生之间的交流。可以说学生口语交际能力是学习所有科目的基础，小学语文也是一样。本文将以小学语文教学中的口语交际能力培养作为主要研究对象，结合自己多年实践教学经验和学生群体目前口语交际的实际状况，探究小学语文教学中学生口语交际能力提高的实效策略。

关键词：小学语文;口语交际;实效策略

小学阶段，正是学生培养、锻炼、提高自己口语交际能力的重要阶段。因此，在小学语文日常教学中，作为教师我们应该把培养学生口语交际能力作为日常教学的核心部分，结合学生的学习情况和个人素质，制定相應的教学策略，从而训练学生的口语能力，提升他们的交际能力，为他们其他科目学习和自身的全面成长奠定基础。

一、结合教材，利用课文插图，提升学生口语交际能力

在小学语文教材中有许许多多的插图，尤其是中高段年纪的课本中。尽管教材中的插图处于竞技状态，但是其鲜艳的颜色，朴实的画笔则可以向学生表达出一种生动形象，富有想象力的画面。并且，这些生动的插图可以有效地激发学生的思维能力，让学生在观看时拥有表达交流的愿望。因此，作为语文教师，我们应该结合教材，充分利用课文插图，组织学生们围绕课文插图和课文的所要表达的意念开展讨论，以此来提升他们地口语交际能力。……