林光

摘 要：高中生物是高中教学中非常重要的课程，必须注重生物教学工作。高中生正是学习生物知识的关键时期，所以高中时段的生物教学是非常关键的。高中生物相对于理科的其他科目来说是比较偏文的，关于偏文的学科最好的学习方法就是增加阅读教学方法，不断提高高中生关于生物学科的阅读能力。在高中生物未来的教学发展中，教师有必要对学生实施阅读教学。因此，通过以下论述对高中生物阅读教学及高中生物教学未来的创新策略展开研究。

关键词：有感情阅读；整体水平；互动化发展

美国一位著名的物理学家、教育家、政治家只上了两年学，但酷爱阅读，而且涉猎非常广泛，他曾说：“读书是我唯一的娱乐。”著名的投资大师查理芒格曾说：“我这辈子遇到的聪明人（来自各行各业的聪明人）没有不每天阅读的。”获得诺贝尔奖最多的犹太民族，同时也是世界阅读书籍最多的民族（每年平均64本）。可见阅读对学生具有重大的教育意义。教学模式有各种类型，比如讲授法、讨论法、多媒体教学法。講授法过于注重教师的讲，偏向教师为中心。讨论法往往造成班级的纪律难以控制，多媒体教学法形象生动，但学生思维往往被打断。而阅读法能让学生静下心来，仔细地揣摩教材，对学生自主学习能力的培养、阅读能力的培养、独立思考能力的培养都有积极的意义。传统老旧的高中生物课堂教学模式，造成学生在课堂上的学习积极性得不到有效的提高，影响了学生在课堂上学习生物知识的兴趣，所以目前传统老旧的高中生物教学模式是不符合教育领域的发展趋势的。……