冯佳盈

摘 要：科学与生活之间的关系密不可分。科学知识源于生活万象，生活万象蕴含科学知识。鉴于科学知识与生活万象之间的紧密联系，教师可以尝试将初中科学教学生活化。将初中科学教学生活化有助于激发学生的学习兴趣、提升课堂的教学效益以及发展学生的科学素养等。在理论联系实际的基础上，浅显论述一些初中科学生活化教学的有效策略。

关键词：初中科学；生活化；教学策略

列夫·托尔斯泰说：“没有科学和艺术，就没有人和人的生活。”可见，科学与生活之间有着千丝万缕、密不可分的关系。

初中科学是一门体现科学本质，提升学生科学素养的综合性课程。该课程是小学科学课程的延续与深入，旨在引领学生进一步探究自然界异彩纷呈的科学知识。良好的科学素养是学生终身发展不可或缺的一种素养。

为此，一直以来，广大初中科学教师在想方设法探寻提升初中科学课堂教学效益，发展学生科学素养的一些有效策略。窃以为，因为科学知识与现实生活密不可分，所以初中科学教师可以通过将初中科学教学过程生活化来大幅提升初中科学课堂的教学效益。下面笔者将在理论联系实际的基础上，浅显论述初中科学生活化教学的一些有效策略。

一、创设生活化教学情景，让学生在生活中窥见科学

对于林林总总的抽象科学知识，学生肯定也缺乏浓厚的学习兴趣。相反，对于多姿多彩的生活万象，学生总是会表现出极大的兴趣。……