刘军

摘 要：法律与道德的融合需要一个循序渐进的过程，尤其是在义务教育阶段，要依靠道德与法治课程的发展与建设。因此，教学必须按照课程标准联系家庭、社会、校本课程共同开展，必须联系学生的实际生活，必须注重情境的创设，必须充分利用多媒体教学设备。

关键词：道德与法治课；法治教育；融合

道德与法治课程要求教育学生不仅要继承我国优良的道德传统，做一个有修养的人，而且要在课程中有意识地渗透法律法规，用最简洁的语言提出相关法律规定。帮助学生树立法治意识，强调法律面前人人平等，人人学习法律，遵守法律，会用法律的武器来保护自己。如何在德育和法治课堂教学中实施法治教育？笔者结合课程标准和《公民道德建设实施纲要》，结合自身工作經验，在道德与法治课程与法治教育的整合方面做了有益的尝试。具体思路和做法如下：

一、依据课程标准，联系家庭、社会、校本课程共同开展

现行课程标准对学生的法治意识有明确的要求。课程目标要求教师在情感态度与价值观方面帮助学生树立规则意识和法治意识。建立初步的民主意识，倡导公平正义。

笔者与学校当地派出所、法院少年法庭、司法部门、军队有着广泛的联系，坚持“普法教育三结合”——学校普法、社会普法、家庭普法。学校聘请警务人员担任学校法治部副校长，并在学校举办法律讲座（每学期至少两次）。通过学生积极向社会宣传，获得人民群众对学校普法教育的支持。……