黄李源

摘要：在小学阶段，体育教师不仅要培养学生锻炼身体的意识，而且还应侧重积极地开展体育锻炼，从而提升学生对体育知识的掌握和运用能力。在具体的教学实践中，小学体育教师应摒除传统的以学生自由活动为方式的教学模式，从学生的身体特点以及教学内容两方面出发，并创设教学模式，促进学生体能的发展。

关键词：小学四年级；体育教学；体能发展

小学体育教师认识到体能对学生身体素质以及身体形态的重要性，并在具体的教学实践中，根据本班学生的身体基础，创设适合学生锻炼的体能训练策略，从而在不断提升学生的体能，促进自身教学能力的增强。本文主要从策略的角度对此予以解析。

1 重视体育教学

在小学体育的教学中，由于部分体育教师对体育教学没有引起足够的重视，导致整体的体育教学质量较差。针对这种情况，小学体育教师应积极地认识到体育教学对学生身心健康发展的重要性，并在此基础上，创设与学生认知相符的教学模式，增强对学生的体能训练，提升整体的体育教学能力。针对以上问题，小学体育教师可以从以下三个方面入手：第一方面，保证体育教学的时间。小学体育教师应加强对体育教学的重视，并保证每周有体育课，进而避免其它学科占用体育课的时间。第二方面，注重教学的趣味性。在开展体能训练的过程中，体育教师应根据学生的认知水平，创设具有趣味性和实操性的教学模式，让学生在游戏的过程中，增强自身的体能。第三方面，注重对体育课设置的分析能力。小学体育教师可以适时回顾整个体育课程中存在的问题，并通过与其他教师商量或是自我反思的方式调整体育教学策略，促进体育教学质量的提升和学生体能的发展。

2 更新体育教学理念

小学体育教师在教学的过程中，往往秉持重结果，轻过程的教学原则，在教学中只是注重授课的完成性，忽视学生的学习效果。在具体的教学实施时，小学体育教师仍用传统的方式开展授课，使学生失去学习体育的兴趣，常常运用敷衍的态度对待体育教学，从而阻碍整体体育教学的提升。故此，小学体育教师应转变传统的教学观念，从学生的兴趣作为着眼点，并选择难易适度的内容开展授课，从而让学生感受到体育项目并不是自己想象的那么难，那么无趣，从而更加积极地投入到体育学习的过程中，进而提升自身的体能。

3 增加体育设施

在小学教学中，由于体育是一门不被重视的学科，因而有些学校难易提供充足的设备，进行体育方面的教学。而体育设备的缺失会进一步阻碍体育项目活动的开展和发展。针对以上情况，小学体育教师可以建议学校根据本校的实际情况，进购一批体育器材，从而给学生的体能训练创设氛围和条件。比如，学校可以根据四年级学生的身体状况，适时地买入篮球、乒乓球、跳绳和踏步机等设备，从而激发学生体育锻炼的积极性，也为教师的教学提供相应的设备基础，增强体育教师的教学能力，进而促进学生体能的发展。

4 创设具有趣味性的体育运动

小学体育教师在创设体育教学策略时，应遵循以下两点：第一，与学生的锻炼能力相适应。小学体育教师应从学生的实际能力出发，创设体育锻炼策略，从而增强学生参与体育学习的适应性。第二，遵循学校的教学规定。体育教师应以确保学生健康为基础，并引入多种形式的体育教学模式，提升学生体育锻炼的积极性，提升学生的身体素质。

比如，我会经常创设具有趣味性的教学活动，组织学生开展体育练习，激发他们学习体育的积极性。我将学生熟悉的捕鱼游戏进行如下的改编，增强游戏趣味性的同时，让学生的体能得到了锻炼。具体操作如下：首先，设置游戏规则。我创设了如下的游戏规则：我为鱼网，学生为小鱼，只要我碰到学生胳膊或是后背的一部分，则学生要变为鱼网。我适时地问学生：“你们感觉鱼网会取得胜利，还是鱼会取得胜利？”学生根据人数的多少，他们大部分判断鱼会赢。其次，开展游戏，介绍整体的游戏状况。在学生玩游戏的过程中，我发现大部分学生比较悠闲，而被追赶的学生在积极地逃跑。在游戏的最后阶段，大部分的学生陷入了恐慌，他们积极地在奔跑，最终还是没有躲过鱼网的捕捞。再次，对游戏开展总结。在游戏结束后，我询问学生：“你们玩完游戏后，有什么感想？”小陈积极地举手说：“在游戏的过程中，我并未发现自己累，但是在游戏结束后，感觉浑身特别累，而在游戏的整个过程中，我体会到合作的魅力，即我们鱼是不团结的，而鱼网将各自的力量凝结成一股绳，随着鱼网的增大，各自为战的鱼的数量逐渐减少，最终渔网取得了胜利。”通过对游戏进行改编，我不仅让学生在游戏的过程中，锻炼了体能，还培养了他们合作团结的意识，从而最大限度地发挥了体育教学的作用。

5 总结

促进学生体能的发展需要一个循序渐进的过程，它需要教师将体育训练的目标、学生的身体状况以及教师的教学特点进行巧妙的融合，从而构建出具有趣味性和时效性的體育教学模式，让学生在享受体育游戏快乐的同时，促进他们身体机能的发展。

参考文献：

[1] 钱明.小学体育教学中发展体能特点探讨[J].新课程学习（中），2018（11）.

[2] 盛雪锋.体育课堂教学中如何培养小学生的体育能力[J].中国学校体育，2017（S1）.

（作者单位：深圳市行知小学）