赵永刚

(北京外国语大学中国外语与教育研究中心，北京100089)

一、引言

语言借用(linguistics borrowing)指的是A语言中的模式在B语言中有意的复制［1］。A语言被称为源语 (source language)，B语言被称为受语(recipient language)，从源语复制或吸收的特征会在一定程度上改变受语［2］。近年来，语言借用的研究已经发生了“语用转向”［3］：研究焦点从借用项(borrowed items)本身(即音系、句法、词汇和语义层面)转向借用过程中文化、社会和认知等因素对借用项的制约机制。这种新的研究范式被称为语用借用 (pragmatic borrowing)。本文旨在通过文献梳理，理清语用借用研究的脉络，评述该范式的长处和面临的挑战。

二、语用借用的概念

语用借用指的是源语中的话语①除非特别说明，本文中提到话语，均表示discourse。-语用特征被吸收到受语中的现象。语用借用项(pragmatic borrowed items)标记说话人的态度、实施的言语行为、话语结构、信息状态和礼貌等［4］。

随着研究的发展，语用借用的研究对象范围在不断扩大，可以不同的标准对语用借用进行分类。从借用方式来看，Fiedler借鉴Weinreich的 “替代”(substitution)与“输入”(importation)标准［5］，将短语借用项(phraseological borrowings)分为直接借用、间接借用(或称翻译借用)和混合形式(由部分源语成分和部分受语成分构成)［6］。在数量上，间接借用远远大于另外两类，而由于受语母语者一般没有察觉这类短语单位来自源语，所以短语借用带来的通常是习焉不察的深层影响。

以语用功能为标准则可以作更为详细的分类。广义的语用借用在最基础的层面上包括对源语中有语用功能的结构的直接借用，如感叹语(interjections)、咒骂语 (expletives)、话语标记语(discourse markers)、附加语(tags)和应答标记语(response mark-ers)。……