梁卫强

摘 要：学生的成长离不开家庭、学校、社会三方面的影响，许多行为习惯存在诸多问题的孩子身上间接影射出家庭、学校、社区教育的不足。结合数年班主任经历，以学生个案为例，论述了如何从家、校及社区三方面做好学生的德育工作，让学生尤其是中下层次的学生得到较好的发展，成为师长眼中的“阳光少年”而非“问题少年”。

关键词：社区教育；家庭教育；学校教育；阳光少年

何为阳光少年？阳光少年就是具有乐观、自信、积极上进性格特征的少年。那么如何才能把孩子培养成为阳光少年呢？这与父母的教育和学校老师的教育有直接的影响，而传统的棒下出孝子的家庭教育模式调教出来的孩子也就只能是孝子而不是阳光少年。

严师出高徒，而这里的严师只是一位处事严紧而缺乏积极引导，那么教出来的高徒只能是处事认真、工作严紧而缺乏创造性的非阳光少年。

一、家庭教育得当成就阳光少年

在我接触过的学生中有两个个案，一个是从小学就把孩子送去收费很高的私立学校读书，结果孩子读到四年级就开始不叫爸爸、妈妈了，后来他父母把他带过来让我跟他交谈，他的理由是父母不爱他，从小就让他离开家庭。另一个是一个初一的家长反映他的孩子从读二年级开始就不叫爸爸妈妈了，到六年级竟然跟父母吵架。

像以上两个个案的家庭教育显然不可能让孩子阳光，那么家长如何做才会让孩子成为阳光少年呢？我认为家长应做好以下几点。

1.给一个温暖和谐的家让孩子成长，孩子在一个温馨的环境中成长，必然会性格开朗，容易和人相处，孩子在成长过程中会感受到父母是恩爱的，父母对爷爷奶奶是孝顺的，对孩子是关爱的，这种家教必然会性格开朗，容易和人相处。

2.注重培养孩子的良好习惯，其实孩子很多习惯都是从幼儿时期就慢慢养成的，譬如，从小让孩子叫人，是教孩子学会沟通的第一步；从小让小孩独立做事，做完事后有一个中肯的评价，除了表扬奖励外还应该给予一定的点评，不好应指出不当之处，并提出正确的做法或较佳的处理方案。这样学生从小就会养成分辨是非、乐观积极的好品格。

3.给孩子定立目标，而不是纵容溺爱。其实现代家长对子女的成长是非常关注的，也知道让孩子开心成长的重要性，但很多年轻的家长只重视孩子表象反映出来的开心，如满足孩子的物欲而让他开心，有时也知道这样对孩子的成长是不利的，但一经孩子的哭闹就妥协了。其实我们对孩子无论是物欲上还是精神上的追求，都应加以判断，让他达到目标才满足他的要求，以培养孩子积极上进的好品质，这样的孩子必定优秀，表扬奖励也会随之而来，孩子自然阳光。

二、学校教育得当成就阳光少年

我曾教过一名学生叫邓××，她小学上初一时叫她妈妈打电话给我，说想进我的班级，我接了她妈妈的电话后就叫她来听电话，我说你不认识我为什么指定要进我的班级呢？她说了两个理由，我觉得也说得过去，所以就答应了她。开学后我就特意培养她的管理能力，让她担任我班的班长，她初二被评选为学生会主席，初三被评为市三好学生，高中考上实验高中，后来又被评选为该校学生会主席。如果这个学生不阳光、不优秀，哪会被两校学生评选为学生会主席呢？

那么老师如何做才会让孩子成为阳光少年呢？我认为老师应做好以下几点。

1.让学生胸怀抱负，不只看到个人得失。我常常用纪中的校训“祖国高于一切，才华奉献人类”来鼓励学生，要求学生心中时时刻刻都要有祖国，立志成为一个有才华的人，激励学生积极进取，表现为在班级、学校活动中争取好的成绩，所以我带的班级在学校活动中都能取得不俗的成绩。在学习上学生学习态度积极，人人争当有用人才。

2.让学生树立自信，学会担当。十多年前我带过一个很特殊的班级，应学生和老师的要求把各个班纪律、行为习惯、学习成绩方面最不好的三十三人组成一个班级，让我做这个班级的班主任。刚组建时学生情绪很低落，有這种心态是自然的，因为这个班确实被定性为连“慢班”都评不上的“差班”，我第一节课感受到他们的情绪，我就说：“你们心情不好我很理解，因为你们是差班学生，但我更不好，我是差班班主任，但我们是孬种吗？”学生回答时显然信心不足，在我再三鼓励下才勉强大声说我们不是孬种，然后我又问学生我们有什么地方可以做得比别的班好呢？他们沉默一会儿后，回答说：打扫卫生。接着又是沉默。我再接着问道，你们礼貌方面不能比其他班好吗？他们都摇摇头表示不行，我告诉他们，你们不能主动向老师打招呼是因为你们成绩不好，有自卑感，成绩不好可能是因为习惯不好没用心学而已，但你们不欠别人的，也不用自卑，以后见到同学老师就抬起头大声跟他们打招呼。

3.让学生参与班级管理，提升学生的责任意识。在班级管理上实行班干竞选机制，让学生在班中自愿参加班干竞选，让全班同学参评，选出班干，明确班干分工，发扬学生的主人翁精神，力争事事有人做，人人有事做。同时又实行小组合作学习，实行小组分块管理模式，把班级分成六个小组，每一组八人，由小组长负责管理，把任务落实到各人。

教育是一件重要且复杂的工程，只有有心之人才能做好，相信在家庭、学校、社区三方面的关注和配合下，一定能将学生培养成阳光少年。

编辑 温雪莲