陈翠娥

摘 要：初中英语阅读教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，对于学生的学习和成长来说起到了极为重要的作用。在初中英语阅读课程中注重学生学科核心素养的培养，可以提高学生的综合素养，让学生加深对英语学习的认识。论述了初中英语阅读教学中培养学生核心素养的方法，以供大家参考。

关键词：初中英语阅读教学；核心素养；培养方法

当前新课程改革在全国范围内已经如火如荼地开展。一般传统意义上面的教学模式已经难以适应当前急剧变革的教学改革与实践。初中阶段的各个学科都在进行教学改革与实践探究。在初中英语阅读课程教学当中，老师开始不满足于给学生讲述一些英语知识，更主要的是注重培养学生的核心素养，帮助学生来培养自身的核心素养，使得学生在英语阅读学习当中能够更加主动学习，愿意运用自身的智慧来解决英语阅读学习当中的难题，这样就达到了教学的目的。那么，下面我们就来看看如何在初中英语阅读教学中开展核心素养的培养工作。

一、阅读有效题材，加深对文章的理解

在进行初中英语阅读教学的时候，老师需要注意引导学生合理地进行阅读理解，让学生在阅读的过程中加深对文章的理解，帮助学生去理解文章的内容。这个过程需要老师带领学生进行阅读理解。对于阅读理解内容的设定，不能过于困难，超出了学生的理解范围，那样对学生起不到帮助的作用。也不能过于简单，学生不假思索就解决了这些问题，那样就失去了阅读的意义。在选择阅读内容的时候，一定要结合学生自身的实际学习情况，根据学生的学习特点，选择难度适中的题目让学生去做，这样能够激发学生的学习热情，让学生运用自己的智慧来解决一些实际的问题，这样学生解决问题的能力会得到提高。在选定题目和引导学生进行阅读理解的时候，老师需要引导学生阅读文本，根据文本的内容让学生进行思考，并且与学生的实际生活相互联系，通过对文本的阅读和思考，解决学生在生活当中遇到的实际问题，这样学生的核心素养会因此而得到提高和发展。

二、关心学生个体差異，实行分层教学

在初中英语阅读教学当中，为了能够让学生的学习变得更加轻松，核心素养得到提升，就需要老师注意每个学生个体之间的差异，根据学生个体之间的不同和差异来实行分层教学，提高不同阶段学生的语言表达能力和认知能力。根据学生的实际阅读水平，一般可以将学生的阅读情况分为三个等级：高等水平、中等水平和低等水平。对于一些高等水平的学生来说，老师需要重视让他们在阅读过程中能够体会阅读内容的内涵，升华他们的精神世界。对于中等水平的学生，老师需要督促他们多掌握一些基础知识，提高他们的解题技能。对于一般水平的学生来说，老师应该鼓励学生去重复练习基础知识，对所学习到的基础知识起到巩固的作用，这样逐渐稳固根基，学习成绩必然能够获得提高。老师需要根据不同类型的学生设计出不同的问题，以此来提高学生的学习主动性，让学生能够主动探索知识，获取真知。

三、提取关键信息，升华学生的情感

在初中英语阅读教学中，老师要提升学生的核心素养，就需要注重对学生的情感的培养，注重在阅读理解当中去提取一些关键信息。因此，在实际的阅读教学过程中，老师需要注意对关键信息的提取，在教学中注重给学生讲解一些新鲜的、重要的内容，让学生能够在阅读理解中发现一篇文章的核心内容。这样学生在学习的过程中能够掌握一篇文章的重点内容，能够对一篇文章的内容进行总结和提高。这样学生在学习过程中能够抓住文章的重点，会收到事半功倍的效果。在教学过程中，老师需要时刻关注学生对于一些问题的看法和思考，要引导学生进行批判性思维，能够对所学习到的文章内容进行批判，不能人云亦云。要对一些文章内容有自己独到的见解，能够认清楚文章内容的核心，这样对学生把握文章内容有很大的帮助作用。

四、开展阅读后的提升活动，提高学生英语核心素养

在进行初中英语阅读教学的时候，阅读结束后的提升活动对于提高学生英语核心素养来说非常重要，因为阅读结束后的提升活动是对英语课堂内容的巩固和升华，可以加深学生对英语知识的理解，使得学生的情感得以升华。为了能够达到阅读后对学生进行情感教育的目的，老师可以从以下几方面进行教学：一是分层设置任务让学生去拓宽思路；二是提前做好铺垫，降低问题的难度；三是让学生去对问题进行探究和学习；四是让学生通过探究的结果来展示出探究的内容和实质，提升自我。通过这几部分的讲解说明，让学生更加明白英语学习的知识内涵，帮助学生去认识这些英语基础知识，让学生对英语阅读内容有更加直观的认识，能够认清楚英语阅读知识的内涵。

总之，在初中英语阅读教学中，要想提高学生的英语核心素养，需要老师在平时的教学当中注意总结经验和教训，多去了解学生的实际情况，根据学生的实际学习情况来制定相应的教学方案，这样教学才具有针对性，能够促使阅读教学更加高效，以此来培养学生的英语核心素养。

参考文献：

[1]桑力华.初中英语阅读教学中培养学生思维能力的探索[J].中小学外语教学（中学篇），2016（2）.

[2]李明远，彭华清.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].实践思辨，2016（10）：58-62.

编辑 高 琼