沈波

摘要：为了更好地发挥高中教育承前启后的作用，帮助学生巩固学习，通向高等教育，高中教师必须重视高中数学教学，因为数学是高中教育的重点。本文从不同的数学教学方法入手，简要分析了如何进行有效的高中数学改革。

关键词：高中数学   教学改革

在新课程改革背景下，数学教学的重要作用得到了更多人的认可。现阶段，我国数学教学存在一些问题，部分教师对于新课程改革的目的认识不够清晰，所以无法进行高效的高中数学教学。对此，教师必须结合现阶段的社会背景和教学情况，积极开展高效、正确的数学教学改革工作，推动数学教学改革工作更好地发展，提高学生的学习效率。

一、重视高中数学多元化的课堂教学

高中数学教学不应该是单一的，教师要尽可能地打造多元化的课堂教学，推动师生之间的互动，让教师的讲解与学生的互动能够更好地结合起来，从而提高课堂教学的效率。在讲解数学基础知识时，教师要先从课本出发，以课本中的知识为重点，进行有针对性的讲解。另外，想要更好地帮助学生融入课堂，教师还可以与学生进行一些互动，营造热闹的课堂教学氛围。与此同时，教师还可以利用多媒体技术丰富课堂教学形成，让学生能够进行高效学习。

二、重视高中数学高效课堂教学

要想打造高效的高中数学课堂，在教学内容设计时，教师要更加重视学生对知识的完整认知。由于学生的认知过程是慢慢深入的，是一个循序渐进的过程，所以在教学设计时，教师一定要遵循学生的认知规律，高效地统一教与学两个方面。

在设计课堂教学内容时，教师要把握课堂教学目标，然后充分研读教材，正确把握其中的重点、难点及必考知识点，以做好充足的准备来迎接课堂教学。由于教学知识点不同，有时候教师会遇到教学知识点过多的情况。这时，教师一定要牢牢抓住教学的重点和难点，确保这些内容讲解清楚，让学生能够好好掌握这些内容。对于那些相对较为次要的内容，教师可以采取少讲或不讲的方式;对于较为简单的内容，教师可以组织学生先自学，再通过小测试的方式检验学生的自学成果。而当课堂教学内容较少时，教师可以给学生提供更多的讨论机会，让学生以小组的形式进行练习。通过这种方式，能加快学生掌握知識的速度，提高学生的知识运用能力。

如在教学“集合的概念”时，教师可以根据教学内容来安排课堂教学时间，集合较为简单概念内容，让学生在课前先进行预习与自学;在教学“集合间的基本关系”时，由于教学内容重点和难点较多，如集合的包含关系等，教师应更加仔细地讲解重点和难点，以此来保证教学的高效。

三、重视高中数学体验课堂教学

在高中数学课堂中，体验教学是一种很重要的教学方式，它能让学生更好地感受数学中的独特魅力，让学生从数学中的美入手，进行更加主动高效的数学学习。

数学相对于其他课程来说，具有一定难度，它对学生的数学思维及逻辑思维都有很高的要求。因此，在教学过程中，教师可以引导学生发现数学的含蓄抽象美，激发学生的学习兴趣，让数学学习变得更加生动、简单。

四、结语

总而言之，现阶段的高中数学教学想要得到更好的、更有效地改革，势必离不开教师改革教学观念及教学方法。而想要更好地优化教学模式，教师必须更多地注重多元化教学、高效教学等不同的教学方式，真正贯彻、理解新课程改革的核心要求，以学生为主体，培养学生综合能力。

参考文献：

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（作者单位：江西省吉安县第二中学）