朱昌鑑

摘 要：新一轮课程改革，“小组合作学习”是一种数学课堂教学中有效的学习方式之一。在我们的数学课堂中，让学生在数学学习中在自主学习的基础上，初步培养学生小组合作学习交流的精神和能力，学会在小组合作学习中自主探索，创造性解决问题，让学生获得数学的启蒙教育，还能培养学生独立思维能力和初步的小组合作交流学习的团队意识。

关键词：小学中年级数学；小组合作学习；策略

“小组合作学习交流”作为新一轮课程改革数学课堂教学形式的一种，没有固定的模式。那么我们的日常数学课堂教学中，如何培养学生的“小组合作学习交流”、提升学生的小组合作交流学习能力和数学索养呢？

一、充分利用教材资源，培养学生的小组合作交流学习能力

例如，在教学《角的大小》时，也抓住了书本中的讨论题“如果给你一副三角尺子，你能够画出多少个不同度数的角”等等。通过这些贴近学生生活和实际的例子，让学生分组操作，发挥小组成员的集体能力，建立直观的表象，有了“初步感觉”，再通过小组之间的汇报，交流学习，使学生懂得了“可以用两个角加一加的方法画出不同的角，还可以用两个角减一减的方法画出更多的角”。这样的“学生分组合作交流学习”的课堂模式，让学生既有个人的自主思维能力，又可以在小组中与小组成员互相交流学习，使学生的知识得到向广度和深度发展，初步培养了学生合作交流学习的兴趣与能力，使学生终身受益。……