曹扣琴

在小学英语教学过程中，最头疼的不是单词拼写的错误，而是不知道如何用已经掌握的词语对事情展开描述。这一问题解决不了，即使学生掌握再好的英语单词，也不能写出一篇优秀的英语短文。

一、体验没做过的事，书写内心情感

小学生由于缺乏生活经验，很多事情都没有做过，他们对于每一个新鲜的事物都有很强的好奇心。为此引导学生开展写话教学过程中，教师不妨让学生体验一些以前从来没有做过的事情，并鼓励学生独立完成。通过这种方式开展教学，学生会在过程中更好感受到生活的趣味性。这时引导学生开展写话，学生就能更轻松地将自己的内心情感表述出来。

比如在讲授《How do you come to school》时，教师在课堂上给大家带来一件新的交通工具——“the balance bike”，这是目前十分流行的交通工具，但对很多小学生来说却从来没有接触过。大部分同学对这样一个新的交通工具产生浓厚的兴趣。随后，教师先给学生简单讲授了以下驾驶技巧，并让同学尝试体验。同学在经历了一个“从不会到会”的过程，很好地掌握了这一新工具。最后，教师让学生用几句话标书内心心情，有学生说道：“I was too nervous to ride it at first.”也有学生说：“I like it very much because it can bring me lots of interesting.”大家纷纷将自己的想法用英语表述出来，达到练习英语写话的目标。

案例中教师通过将学生从来没见过的“平衡车”引导到课堂，让学生对课堂内容迅速产生兴趣。随后教师引导学生展开学习平衡车的教学活动，学习活动仍然十分新颖。在反复实验和学习过程中，大家对这一交通工具有了新的认识。……