黄江林

学习评价是教师进行教学的重要手段之一。学习评价不仅对学生的知识与技能的掌握有一定的促进作用，更重要的是能够在一定程度上使学生学习的情感与态度向良性方向发展。教师应当重视这项教学手段。在评价中，不仅要重视学生学习结果的评价，更要重视学习过程的评价，这样才能最大限度上发挥评价的效果。

一、 注重激励性评价，提高学生的学习欲望

小学生与其他阶段的学生相比，更需要教师的激励。由于他们的心智尚未成熟，常常因为一些小的问题，就会让他们出现挫败的心理。同时，相对于其他学科，数学对学生的抽象思维与逻辑思维有一定的要求，在学习过程中也会让学生出现消极的心理。而这时候，就需要教师对其进行激励性的评价，教师一个眼神、一个点头、一句鼓励的言语，都能让学生感到慰藉，能够磨平他们在学习中的困惑，消弭他们因学习而产生的消极心理，唤起他们继续努力的决心。

教师在学生平时的学习中，应当注意学生的学习状态，在合适的机会跟他们说出一些鼓励性的言语。比如说“你真棒” “加油，老师相信你”等，这能够让学生减少学习的压力。同时，激励比说教批评更能够激发学生的上进心，并提高他们的学习欲望。不管在什么时候，我们都要对学生的努力要作出有效的回应，这样才能让学生收获喜悦，让他们体验成功，并对学习产生更大的兴趣。

二、 注重过程性评价，提高学生的学习兴趣