陈翠娥

数学是小学阶段非常重要的一门课程，要想提升学生的数学逻辑思维能力，概念教学是基础，因此教师应重视小学数学概念教学。但在传统的小学数学教学中，许多教师对概念教学重视程度不足，或者概念教学的方法比较单一。这导致学生对数学概念学习兴趣不足，对概念理解不深刻，最终导致数学成绩难以提升。为解决概念教学这一难题，广大教师应重视概念教学，并积极探索概念教学的新方法。

一、加强直观教学

在小学数学概念教学中，直观教学是一种比较有效的方法。直观教学通过某些直观形象、易于理解的手段来解释数学概念，从而帮助抽象能力较差的小学生轻松理解一些复杂的数学概念，所以教师应在概念教学中加强直观教学。在直观教学中，教师可以直接采用实物道具，也可以借助多媒体或者更为先进的VR、AR技术，让抽象的数学知识走出教材，呈现在学生面前，让学生能看得到、摸得着，从而降低学习数学概念的难度。比如在第一次讲解《立体几何图像》内容时，教师很难仅凭语言给学生解释什么是长方体，即便将反复将长方体概念告诉学生，学生也不一定能够理解。教师此时就可以拿出一个长方体教学道具，让学生观察这个道具，然后利用道具给学生讲解长方体的概念，此时学生就能将抽象的概念与直观的实物对应起来，从而更好地理解长方体的概念。当然，在条件允许的情况下，教师还可以利用多媒体工具、VR技术、AR技术来替代实物道具，从而给学生带来更好更直观的学习体验。……