黄秋根

古人云：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”那么，在现行小学语文教科书中，有没有这样的宝藏呢？答案是肯定的。现行小学语文教科书里，荟萃了中外名家的无数经典之作，一篇篇课文就是一顿顿饕餮盛宴，就是令人回味无穷的精神食粮，就是取之不尽的宝藏。学生听说读写的能力大都来源于课文，所以课文值得我们去探索，去利用。

一、 深入理解课文内容

阅读一篇课文，首先了解到的是它的内容，现行小学语文课文提供了丰富多彩的内容，无论是人、物、景、事，还是各地的风土人情或各种科技发明、艺术创造，都能使学生视野得到延伸，既增长了他们的知识和见闻，也丰富了他们习作的素材库。伟人事迹、平民生活，可以让学生受到思想的洗礼和精神的励志;山河名胜、艺术创造，可以激发学生爱国情感，培养审美情趣;抗争命运、人间真情，可以唤醒学生心底的正直与善良，陶冶高尚的情操;历史故事、诗词歌赋，可以让学生了解祖国五千年灿烂文化，增加文学素养……每一篇课文，都可以用于培养和塑造学生的情感態度和价值观。因此充分发挥教材潜移默化的熏陶作用，才是对课文最好的利用。

二、 积累新词和美文佳句

新课标对小学生提出累计识字3000个的要求，这个目标也要借助课文学习来实现。所以，识字学词是语文学习的任务之一。在语文课上，教师既要单独进行识字教学，又要把它放入具体的语言环境中，即在讲解课文中进行，这样有助于学生理解字义。