刘涛

摘要：在我国教育改革的不断深化中，对各个阶段中的教学模式探究进行了逐步创新。在教学过程中，学生的充分参与能提升学习过程中的学习积极性。与此同时，通过教师与学生之间的充分交流，对学生的实际情况具有更加充分的了解。目前我国的“互动式”教学模式的构建过程中，实际的应用状况需要进行完善。基于此，本文对于这一模式的应用展开探讨。

关键字：高中英语  互动式教学  课堂教学应用

学生在初中阶段的学习过程中，经过了长期的英语学习，已经具备一定的语言基础知识，能对于英语进行基础的应用。因此，在教学活动中，需要对学生的应用能力进一步的锻炼。与此同时，根据新课改中以学生为学习主体的理念，在学习过程中，教师作为学生学习的帮助者及引导者，引导学生进行英语的学习。

一、 “互动式”教学模式在高中英语中的应用现状

（一）新模式的应用较少

在高中英語教学中，学生在学习过程中具有明确的考试目标，教师的教学多是应对于考试。在高中英语的教学活动中，教师通常采取较为直接的传统授课方式。在授课过程中，以教师作为教学的主体，对学生展开知识的教授。在这一过程中，学生对知识的接受过程呈现出被动的状况，对学习缺乏充分的学习积极性。与此同时，教师在教学过程中，由于学生学习热情的不足，对教师的教学开展不利。这种情况下，新的教学模式未能得到充足的训练，对互动式英语的教学经验积累具有不良的影响。……