王欣 李婷

摘 要：高校的思想政治教育是新时期素质教育的重要要求，以往高校也重视对学生思想的引导，但更加注重专业内容的实践，始终处于重专业，轻思想的状态中，对学生的政治教育缺乏实践的空间，高校的思想教育中，应统筹关注学生的个体差异，虽然学生的成绩浮动不大，但学生的家庭背景、教育背景等均给予了其不同的思维熏陶，高校应采取多元化的形式构建思维政治的启示模式，基于学生的思维习惯，探寻政治育人的实践策略，使得高校的思想政治教育深入人心。

关键词：高校 思想政治教育 实践育人 创新路径

思想政治的教育内容通常都是老生常谈，教育的过程中学生很容易感到不耐烦，对高校这些政治体系的认同感不强，甚至只做表面功夫，导致高校的思想政治教育流于形式化，单纯以理论灌输来构建政治体系，学生认知不够深刻，他们的思想与思维已经逐渐的形成定势，此时想要干预颇有困难，高校应帮助学生养成积极健康的价值观念，结合新时期的社会人才重组目标，强化政治教育的实践性，发挥高校的育人优势，整合现有的资源强化思想政治教育的可行性。

一、高校思想政治教育实践育人的特点

（一）实践性

高校思想政治的育人过程中，应将有关的问题落于实处，给予学生自主实践的契机，通过教师的指引，结合理论的知识在思想政治的互动中，展开自主的辩证，提出有关的独立见解，随后在合作分享中，逐渐的剔除思维的错误点，详细的梳理思想政治的实践流程，学生循序化摸索政治问题，养成积极探究的习惯。……