景春美

摘要：在现代化教育中，教育者不仅仅应该重视知识与技能的培养，更要重视中国传统文化的传播。小学是培养学生语言能力的初始阶段，也是帮助学生建立正确道德品质与价值观的重要时期。随着社会对人才的要求越来越高，德、智、体、美、劳全面发展成为我们所追求的重要方向，德育是教育的灵活，为此，我们必须引起重视，作为小学英语教师，将小学英语教学与德育工作结合起来，并进行有机渗透，这也是我们目前需要完成的重要任务之一。

关键词：小学英语;英语教学;德育渗透;策略

俗话说：教育大计，德育先行。在培养学生全面发展的道路上，德育工作是重中之重，是开展教育工作的灵魂。但是，在现实的日常教学中，受应试教育的影响，不论是师生还是家长，追求的重心发生了偏移，他们更倾向于学生的技能培养和升学率，认为有一技之长或者高分值、好学校，才能在今后的发展中站稳脚步，却忽视了对学生道德品质的培养。致使在教学中出现重才能轻德育的情况。然而，随着社会的发展，社会既重视人才的能力，但是得到品质也将会是社会逐渐发展中倍受关注的焦点。可以说，德育是开展一切文化知识的前提与基础，一个只有高学问、高技能却没有高品质的人才，并不能成为真正的人才。为此，德育工作应该作为贯穿教育各个阶段、各个学科的重点内容，也是教学目标之一，小学英语教学也需要如此。

小学阶段是培养学生养成良好行为习惯的关键时期，德育的落实不仅局限于德育课堂，更要贯穿到英语课堂教学的每个环节。英语新课标中提到，英语课程的学习既是通过实践活动与理论学习，逐渐提高英语知识能力、语言运用能力的过程，也是开发学生思维、陶冶情操、提高自身意志与发展个性的过程。本文笔者主要围绕如何将德育工作与小学英语教学工作实现有机结合，在英语教学中进行德育滲透。

一、认真分析与研读教材，发掘英语教材来开展德育工作

我们常说，教材是传递知识的载体，也是开展有效德育工作的依据。新课标下的小学英语教材，形式多样，内容丰富，结合本国与英语主要国家的文化、政治、历史、风俗、礼仪等知识，涉及方面很广泛，尤其是情感表达、道德态度、思维活动、社会文化等方面，为英语课堂提供了丰富的德育素材。小学英语教师应该认真分析与研读教材，挖掘教材中可以开展德育的内容。例如：教师在讲解China这个单词时，首先要让小学生知道，我们是中国人，China是我们伟大的祖国，还可以利用多媒体展示出一张国旗的照片，结合中国的地形介绍中国的历史文化与地理环境，让学生从小就体会到我们祖国历史的源远流长和地大物博，通过讲述新中国成立的艰辛与国旗的来历，让学生从情感上产生共鸣，激发学生对我们伟大祖国的热爱与自豪。这样以来，不仅解释了单词的蕴意，增加了学生对单词的记忆，还在无形中向学生宣扬了爱国精神。另外，小学英语教学除了简单的词汇就是一些礼貌用语或者生活用语，如见面要说“hello”，感谢别人要说“thank you”，做错事要说“sorry”，慰问病人可以说“Whats wrong with you？”等等，这些既是礼貌用语，又涉及情感态度，还是与学生的生活息息相关的，通过这样的方式与学生互动教学，能够使课堂教学更加生动，既完成了课堂教学目标，又落实了德育目标。

二、加强对英语教师的道德规范教育，以身作则，为学生的价值引导起到积极的作用

小学生年龄较小，缺乏人生阅历与经验，自我认知意识与保护意识还不够完善，教师作为引导者之一，其自身的行为与思想将会对学生的道德品质产生直接的影响。俗话说：教师是人类灵魂思想的设计师，这就要求教师必须具备良好的道德素质，才能对学生的发展起到正确的导向作用。小学生对教师比较崇拜，很多时候教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响，甚至很多学生将老师作为榜样，模仿教师的言行。这就要求小学英语教师不论是站在讲台上讲课，还是课下与学生的交流互动，都要注重自身的仪表、语言、行为等，端庄的仪表对外界来说也是一种礼貌，在教学过程或者日常交流中，也要面带微笑，注意运用正确的语言。例如教师可以创设情境，与学生对话。师：Can  you  help  me？学生帮助了老师，老师要及时说一声thank you。教师节若有学生问候或者送礼物，教师也要表示感谢，如果在教学中偶尔出现错误，也要及时跟学生说一句sorry。从细节中重视自身的品格修养，以身作则，才能成为学生的榜样，为学生健康人格的培养指明道路。

三、在一些有意义的节日，引导学生利用所学知识为亲人、朋友、祖国写卡片

为了提高社会群体的感恩意识，每个时期都会有一些具有重要意义的节日，例如春节，我们亲人团聚的日子;清明节，祭奠过世的亲人;五一，纪念辛苦劳动的人们;十一，国家的庆典;端午节，中秋节，母亲节，父亲节，教师节.....这一系列的节日，既是学生感兴趣的话题，也是小学英语课本中涉及的知识教学。比如在母亲节这天，我会鼓励学生写一些感恩母亲的卡片，通过一句简单的话语“Happy Mother Day”或者“mother，I love you”感谢母亲为我们的付出，表达子女对母亲的爱，一方面可以将各个节日的英语词汇复习一遍，还能让学生在生活中练习英语，对提升英语教学质量很有帮助，另一方面，通过各种节日的介绍与庆祝措施，让更多的学生能够懂得感恩，将来回报社会、回报服务。

其实，在小学英语教学中渗透德育是一个长期系统的工程，需要教师们持久坚持下去，在加强自身道德品质的同时，还要点燃学生心中的道德火焰。就像苏格拉底说的，教育不是灌输，而是点燃火焰，只要在小学阶段帮助学生树立正确的价值观与道德观，对小学生今后的长远发展将会产生积极的作用。

参考文献：

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