摘 要：初中英语教学改革过程中，实现学科功能性与人文性的统一，已成为每个初中英语教师普遍关注的话题。初中英语课外阅读活动作为语言学习中的重要版块，必然需要以核心素养培育为基本诉求，不断调整指导策略。本文结合自身初中英语教学经验，从核心素养的维度审视初中英语课外阅读指导工作，期望给初中英语教学提供一些参考。

关键词：核心素养;初中英语;课外阅读

中图分类号：G427                       文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2019）50-0018-02

引 言

初中英语核心素养的培育是一项系统化工程，各个版块都需要进行精细化设计，必然包括初中英语课外阅读模块。在此环节，教师要依照核心素养的培育要求，实现课外阅读目标、课外阅读方式、课外阅读机制的不断调整，以确保建立更加理想的初中英语课外阅读指导格局，进入更加理想的初中英语教育教学境界。

一、堅持以生为本，推动分层式课外阅读

核心素养培育以初中生的全面发展为中心，因此课外阅读指导过程中，需要尊重学生的自主性，坚持以生为本，依照不同学生的阅读学情，实现分层式的课外阅读活动机制的构建。也就是说，依照学生英语阅读基本情况选取课外阅读素材，从而使课外阅读朝着个性化的方向发展。为此，初中英语教师要对每位学生的阅读学情进行调研，从学生语言词汇量、阅读理解能力、阅读理解效率等多个维度将学生划分为多个等级，然后针对不同的等级，推荐对应的课外阅读篇章。……