魏沂

摘 要：在初中体育教学的过程中，为了深入落实素质教育理念，提升教育教学水平，让学生能够在高效、先进的课堂氛围中感受体育学习的乐趣。对此，各位初中体育教师在教学过程中，需要注重对学生主动学习意识的培养，激发学生的体育学习兴趣。本文就培养初中生体育学习主动性的策略做出了探析。

关键词：初中体育 教学理念 主动学习意识 教学策略

为了提升初中体育教学的质量，让学生在积极、趣味性的教学环境下学习体育技能，实现强身健体的目标，各位初中体育教师在教学过程中要注重新课程改革的教学理念，从素质教育出发，培养初中生的体育综合素养。在教学中，为了突出初中生在体育学习中的主体性，培养学生进行个性化发展，教师就要通过多元化以及丰富的教学内容和教学形式来激发学生的学习兴趣。首先保证具备充分的熱情，再对学生进行循序渐进的引导，使初中体育课堂教学效果更加显著。

一、提升学生学习兴趣，培养学生的主观能动意识

初中体育教学过程中，为了提升学生主动参与的能力，让学生能够积极地配合老师开展体育活动，各位体育教师首先应该培养学生的体育学习兴趣，激发初中生的自主学习意识。在教学中，教师要尽量地让学生在兴趣的引导之下开展体育运动，这样不仅能帮助学生体会不同类型体育活动的含义和技巧，同时还能为学生创设轻松、自由、平等的体育学习氛围。教师在教学过程中，先要结合新课程改革的标准以及初中生的心理、生理发育特征对体育课堂教学进行充分的准备，保证学生能够在贴合自身习惯，符合现实教育需求的环境下进行体育运动。

除此之外，对于具体体育知识的教学，教师不能一味地让学生机械化的进行统一项目的练习，而是要更加注重对学生在学习技巧和思维能力上的培养^[1]。例如，教师在进行“接力跑”的教学时，要将教学重点放在提升学生的跑步速度，接力速度上。因此。教师可以先为学生传授一些基本的跑步技巧，让学生掌握如何将跑步和接力结合起来，保证自己能快速地奔跑同时还能将接力棒准确无误地交给下一位同学。在技巧的传授上多下功夫，剔除掉过于繁重的体能训练，适当地降低初中生的生理压力，让初中生在学习的过程中感受体育学习的乐趣所在，从而提升他们的学习兴趣和动力。

二、转变教学理念，丰富课堂教学内容

为了提升初中生的课堂参与度，保证学生能够以积极向上的态度对待体育学习，初中体育教师在教学的过程中就要注重对传统教育理念的转变，以更加开放的心态对待体育教学，让初中体育课堂教学的内容更加丰富、有趣，贴合初中生的喜好和运动习惯，让他们在兴趣的引导下参与到体育学习之中。为了发挥学生在体育学习过程中的主体性，初中体育教师就要将教学主体交给学生，让他们能够在学习的过程中更多元化、更便捷的发表自己的见解，能够在第一时间将自己的想法与老师讨论。注重学生的学习主体地位，将原本“被动式”的教学转化为“主动式”的教学，让学生感受到自己在体育学习中的主导地位，让学生感受到自己的意见被老师重视、尊重^[2]。只有这样，学生才会更加积极的配合老师完成教学任务，从中开展更深刻的探索。

例如，教师在进行“三步上篮”这一动作的教学时，可以充分发挥初中生之间的合作学习关系，让他们进行班级内的互帮互助，各位同学协作起来，共同学习“三步上篮”。每个班级都有喜欢打篮球的男生，教师可以先为学生统一说明“三步上篮”的规范性动作和注意事项，然后将这些男生组织起来，在练习的过程中让他们辅导其他学生进行投篮运动。因为同为初中生，学生之间的代沟会比较小，理解交流起来更容易，而且还避免了学生因为对老师的惧怕而不敢与老师交流的问题。通过这种与常规教学方式不同的教学模式，充分发挥了初中生的学习积极性，让他们可以更大胆、更充分的表达自己的思想，提升他们的主动参与意识。

三、注重学生的观点，营造深入互动的课堂氛围

现代教育过程中，为了培养初中生的核心素养，在教学中，各位初中教师就应该立足于学生的全面发展以及综合素质的提升之上，将教育的目标放在学生的可持续发展之上。对此，各位初中教师就要注重对学生在学习思维和探索能力上的激发和培养，让学生能够自主的进行全方位的思考和实践。在我国传统的初中体育教学过程中，大部分时间都是学生被动的按照老师的教学要求开展体育学习，这种被动的机械化的学习状态常常使得学生的学习思维被束缚，学生的创新力得不到激发，久而久之就会造成学生惧怕体育学习，对体育学习提不起兴趣。因此，在素质教学的大环境之下，教师在教学中应该更加注重对学生想法和观点的参考，让体育课堂教学能够以学生真正所需求的形式展开^[3]。在教学中，教师要加深师生间的互动，全面的了解学生的思维和想法，以便及时地对教学安排进行调整。

例如，初中体育教师在进行“弹跳”训练的时候，大多数情况下都会组织学生进行蛙跳或者弹跳，这种单一且内容枯燥的训练形式，不仅会因为“不美观”而降低学生的课堂参与积极性，同时还使得学生在高强度的训练下对体育运动产生抗拒心理，对于学生学习水平的提升并没有显著的帮助。对此，教师可以通过女生跳皮筋、男生投篮这种适合学生运动习惯和喜好的方式组织学生进行弹跳练习，在增强课堂趣味性的同时促进学生主动参与。

结语

总而言之，在现代教育带领下的初中体育教学过程中，各位初中体育教师要将培养学生的综合素养，提升学生的学习兴趣作为教学重点。要以开放的心态对待初中体育教学，鼓励学生大胆表现、积极探索，根据自己的需求与同学和老师交流。将课堂的主体归还给学生，让初中生能够在自主、平等的氛围下进行学习。

参考文献

[1]朱大芬.浅谈如何在初中体育教学中提升学生主动参与意识[J].人文之友，2018，（5）：251.

[2]吴宝华.浅谈如何促进初中生对体育参与的主动性[J].中国校外教育（上旬刊），2013，（6）：151.

[3]徐敏.初中体育教学提升学生主动参与策略之我见[J].成功：教育，2013，（22）：265.