徐怀亮

【内容摘要】高中政治是高中教学中的一门重要学科，教师在教学时，要发挥在课堂教学中的主导作用，提高学生分析问题、解决问题的能力。高中政治的理论性强，给学生留下一种枯燥、乏味的印象，教师在教学中，要考虑如何激发学生学习的兴趣。高中正处于学生人生观和世界观形成的关键时期，教师要培养学生形成正确的人生观，激发学生的求知欲望，在课堂教学中，注重问题的引导和重、难点知识的讲解。下面，笔者从“设置精彩的课堂导入，激发学生兴趣”“运用引导式提问，引发学生思考”“课堂与生活相联系，增强教学活力”三个方面入手，就高中政治如何提高课堂的高效性进行初步的分析与探讨。

【关键词】高中  政治  高效课堂

应试教育下的高中政治课堂，教师主要是根据教案上的知识点向学生灌输知识，不能引发学生思考。学生处于被动地位，学生对高中政治的学习缺乏兴趣。我们要构建高效的高中政治课堂，通过多种教学方法提升学生学习政治的兴趣。下面，笔者结合自身的教学实践，就高中政治如何提高课堂的高效性进行初步的分析与探讨。

一、设置精彩的课堂导入，激发学生兴趣

课堂导入是课堂教学的重要环节，精彩的课堂导入可以快速吸引学生的注意力，激发学生学习政治知识的兴趣，活跃课堂气氛，减少政治课的枯燥局面。教师可以运用情景导入，设置相应的教学情景，把学生带入到知识中。教师还可以运用时事新闻作为导入，一方面，可以使学生感受到政治和生活的联系，另一方面，可以培养学生关心时政的兴趣。此外，还可以运用名句、俗语等作为课堂导入，俗语、警句等言简意赅、寓意深刻，能够启迪学生的思维，学生乐于接受。

例如，《股票、债券和保险》这节课主要是让学生了解股票的性质、收益，债券的性质和保险的分类，了解他们的收益和风险。在导入这节课时，我设置了一个情景：小明家今天共收入6万元钱，妈妈说：我们把这些钱存入银行，还可以有利息。爷爷说：买点国债吧，利息还多点。爸爸说：我同事炒股，去年挣了不少。三个人最后也没有达成一致意见，我们到底应该听谁的呢？这节课我们通过对这几种理财方式进行分析，给他们一家人一个更好的建议。情景导入的方式可以使学生快速进入到课堂情景中，更快地学习知识。

二、运用引导式提问，引发学生思考

引导式提问是高中政治课堂提问的重要方法，可以充分发挥教师的引导作用，对提问的语言进行简化、根据教材内容进行提问，通过自主思考取得问题的答案。在备课时，教师根据课本内容，巧妙设置问题。引导式提问可以加深学生对政治知识的理解，让学生在亲身经历中获得知识，提高课堂的参与度。可以使学生在有限的时间内突破教学重、难点，可以使教学更加活泼、生动。

例如，在讲《影响价格的因素》这节课时，我运用多媒体向学生展示了这样一道常见的题目：王经理在市场上采购了100斤梨，并让人放出口风，说还要采购500斤。市场上的商贩听到后都进了大批梨，导致市场上的梨过剩，王经理等人这时购进了大量的梨，节省了大量的资金。我提出了一些问题，让学生思考：为什么王经理放出口风，说还要500斤梨？为什么市场上的梨多了，反而价格下降了？梨的价格可以比人参的价格高吗？会比白菜的价格低吗？学生们纷纷讨论起来，思考引起梨的价格下降的因素。

三、课堂与生活相联系，增强教学活力

政治与我们的生活密不可分，高中政治和生活有效结合，可以使学生感受到政治知识就存在于我们的生活中。教师在教学时，要将课本知识和学生的生活经验相结合，将政治理论和实际问题相结合，挖掘政治教材中的生活化元素，发挥教材的作用。将政治知识置于生活情景中，加强整理理论和社会实践的联系，有效提高学生的学习热情，结合生活中的实例进行讲解，比如，夏天水果丰富，属于买方市场，水果的价格就比较便宜。

例如，在讲《树立正确的消费观》这节课时，我举了一个例子：小王的爸爸打算买一辆小汽车，但是他的爸爸特别烦恼。小王的爸爸想买一辆面包车，经济实惠。妈妈说要买一辆本田车，邻居买的基本是本田车。弟弟说买一辆宝马，同学的家里都是宝马。我让学生进行讨论，小王的家里人买车的心理。经过讨论，同学们得出了小王的爸爸是理智的消费心理，小王的妈妈属于从众心理，小王的弟弟是攀比心理。这节课通过举例，使学生形成正确的消费观，做一个理性的消费者，引导学生在自己的能力范围内进行消费，不过度紧缩消费，量入为出，适度消费。

综上所述，在高中政治教学中，教师要运用多种方法，增加学生学习政治知识的兴趣。通过精彩的课堂导入、引导式提问、政治课堂与生活相结合等多种方式来调动学生学习政治的热情。教师要根據学生的具体情况优化课堂教学方法，提升课堂教学的有效性，提升学生对政治知识的综合运用能力，提高课堂的教学效果。

【参考文献】

[1] 杨华. 浅谈高中政治课堂导入设计[J]. 学周刊，2014（26）：160.

[1] 李洁. 浅谈如何让高中政治课堂教学与生活实际相联系[J]. 读与写（教育教学刊），2013，10（01）：135.

（作者单位：江苏省淮安中学）