一、生涯规划教育的背景及意义

（一）生涯规划教育是学生发展的需要

高中阶段是学生生涯发展的关键期和转折期。此阶段学生所达到的生涯发展水平直接关系到他们的学业和未来发展。《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）指出：要让高中生在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，进行升学就业的选择和准备，培养担当意识和社会责任感。生涯发展大师舒伯指出，高中阶段是学生生涯定向的重要时期，需要他们在这一阶段通过生涯探索，由兴趣慢慢过渡到能力阶段和价值阶段，最终完成职业偏好的结晶化。

（二）生涯规划教育是新高考改革的适配方案

湖北省正经历新高考改革，由过去的文理两科排队，变成“3+1+2”的12种组合，再加上“两依据一参考”等，转瞬间这些变化开始影响新一代青少年的成长道路。高考改革的导向是“从选拔到选择，从课堂到课程，从成绩到成长”。这一变化与生涯教育的全人发展理念不谋而合，生涯教育正是一种综合性的教育计划，其重点放在人的全部生涯，是一种对个人发展统整的教育构想，它不仅仅包含个人选科、升学、择业与未来发展，也包括形成一种积极健康的生涯信念和自我规划、自主发展能力的过程。因此，生涯规划教育是新高考有效的配套解决方案。

（三）生涯规划教育是国家创新人才培养的基石

自主创新作为国家战略，要深入推进，必须从教育体系开始狠抓，培育人的创新方法、创新思维。……