摘 要：在小学足球运动教育当中，兴趣是激发学生学习热情，并且促进学生积极主动开展学习的重要因素。基于此，针对小学生足球兴趣培养现状进行分析，并且以加强校园内足球文化氛围营造、趣味教学激发学生兴趣以及利用球星事迹为学生打造榜样等手段，为促进小学生足球兴趣培养提供有效的策略。

关键词：小学教学；学习兴趣；足球运动

随着素质教育的发展学校逐渐认识到了体育教学的重要意义，其中，小学足球的教学不仅能够培养和锻炼学生的身体机能，更能促进学生的全方位发展。在小学足球教学当中，教师利用有效的手段帮助学生培养足球兴趣，提升小学生足球学习的质量。

一、小学生足球兴趣培养现状

在2009年，我国国家体育总局就联合了教育部发布了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，从此校园足球成为了校园当中学生开展体育活动的重要项目之一。体育教师在对学生体育活动的管理与教学时，应该能够保证教学的质量。而在当前，很多小学当中，小学生对于足球缺乏一定的兴趣，并且教师也没有将校园足球教学放在重点考虑的地位。小学生在小学期间，很多家长和教师都将学习主要的任务放在了文化知识学习方面，试图为初中的学习打下扎实的基础，因而忽略了对于小学生的体育培养。同时，传统的足球教学方式仅仅是教授给学生一些足球规则，导致学生难以对足球产生明显的兴趣。

当前小学生足球的兴趣培养形势总体上有待改进，这也意味着必须要保证体育教师能够转变自身的观念，并且能够找到合理有效的方法，以此才能够促进学生足球能力提升，促进足球事业的建设。

二、小学生足球兴趣培养有效策略

（一）加强校园内足球文化氛围营造

小学生的足球兴趣得到有效的培养，必须要保证其处于一个良好的校园文化氛围之中。而进行校园内部的足球文化建设，不仅可以有效促进学生对于足球的兴趣提升，还能够将足球教育渗透到校园生活的各个角落。首先，可以利用学校广播、校园网络以及板报等宣传足球的相关知识。黑板报是每个班级都需要做的内容，在板报的文字以及图画选择当中，都需要能够体现足球的相关知识。例如一些足球活动的规则或者是玩法，还可以介绍一些世界著名的球队，以及他们在各个联赛当中的优异表现，这样一来，学生就能够在班级生活当中感受到一种浓重的足球氛围。同时，新课程改革还要求学校以及体育教师能够重视起体育教学的重要意义，将足球放在教学的重要位置，这样能够保证学校的体育课不再是简单的跑步与玩耍，而是学生学习足球知识的重要渠道。最后，营造学校内部良好的足球氛围，还必须要通过教师和学生开展密切联系进行，学校足球应该是体育教师和学生共同进行的活动，教师应该以身作则，重视足球的作用，才能有利于足球氛围的营造。

（二）趣味教学激发学生兴趣

体育教师在教授学生踢足球时，不仅应该从简单的规则入手，更应该寻求有趣的方式来激发学生对于足球学习的兴趣。教师应该引导学生在听课与实践当中引发自身的思考，让学生能够自主进行探索，以此来保证不断产生新的兴趣。首先，体育教师可以帮助学生在开展足球运动时进行个人才能的充分展示，這样就能够有效激发学生对于展示才能的兴趣。其次，教师要向学生抛出准备好的问题，例如怎么才能保证每次射门都进球？学生为了争取进球率高，就会开展各种思考，教师这时再向学生传授进球的窍门，例如增强力量，通过奔跑、跳跃以及训练灵敏度等，就可以有效提升进球的准确率[1]。最后，教师利用游戏的方式将学生划分为几组，并且让每一组进行对阵传球的游戏，选出传球最快的人以及传球最多的人。这种轻松的氛围当中，学生不仅十分愿意参与，还能够同时增进学生之间的感情。

（三）利用球星事迹为学生打造榜样

足球运动是一项室外进行的运动，但是天气的变化也会一定程度上影响到足球运动以及足球教学的开展。因此在雨雪天气时，教师就可以带领学生来到教室内，进行一些优秀球星的事迹讲解。小学生都十分喜欢听故事，并且对一些偶像与球星容易产生崇拜的心理，教师可以有效利用这一心理来帮助学生产生更加浓厚的兴趣。利用教室内部的多媒体设备，教师可以为学生播放一些精彩比赛的镜头集锦，或者学生了解一些著名球星的成长历史，这样一来，学生看到了优秀的例子，就会从心中产生敬仰，并且不由自主地提升了对于足球运动的兴趣。教师带领学生在了解球星事迹时，还能使学生传递给学生坚韧不拔、勇往直前的优秀精神，促进学生的全面发展[2]。

综上所述，小学生足球兴趣的培养离不开教师转变教学的观念以及方式，利用一些具有趣味性的手段来帮助学生在一个和谐活泼的环境当中学习足球，不仅锻炼了自身的体格，更能使学生了解学习足球文化知识以及足球运动技巧，从而促进我国小学足球教学的全方位发展。

参考文献：

[1]严光勇.浅议培养小学生足球兴趣的策略[J].新课程导学，2018（16）：2.

[2]罗仕勇.关注制约小学生足球兴趣培养的因素及策略[J].文理导航（下旬），2017（6）：78.

作者简介：刘洪亮（1981.9.—），男，吉林省通榆县人，学历：本科，一级教师，研究方向：小学体育。

编辑 冯志强