郑伟彬

【摘要】  政治教师要充分发挥主观能动性和创造性，巧思妙想，采取妙用Flash动画、游戏穿插、创新教材等多种形式创设课堂情境，用智慧的火光点燃学生的学习热情，照亮学生的成长之路，从而激活政治课堂，提高课堂教学效率，发挥政治课的育人功能。

【关键词】  政治 课堂 情境 动画 游戏

【中图分类号】  G633.2            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2019）01-076-02

现代教育家叶圣陶先生曾经说过：“胸有境，入境始与亲”。 伟大的教育家陶行知先生也说过：“假如语言脱离了环境，它将成为无源之水;假如语言脱离了具体实践，它将成为无本之木。” 可见，教师若要提高教育教学效果，就必须努力创设，不断优化教学情境，以激发学生的学习热情，引发学生积极思考，丰富想象，内化知识，达到“亲其师，信其道”的教学效果。

一、妙用Flash动画，寓教于乐

Flash动画以其活泼新颖、生动形象的艺术表现形式，深受青少年的喜爱。它所具有的文化价值也在潜移默化地影响着青少年。Flash动画可以通过夸张、比喻、拟人、示意等多种手法深入浅出、准确地把抽象概念形象化、复杂问题简单化，生活哲理趣味化。巧妙运用Flash动画演绎知识，不仅减少了学生学习抽象知识的困难和疲劳，而且能给学生提供广阔的想象空间，使课堂教学声画并茂，焕然一新。

例如：在讲授人教版思想品德七年级上册《自我新形象》这一课题时，为了帮助学生发掘心目中积极、健康的理想形象，我精心挑选了一个Flash动画《小破孩系列——追星》穿插于教学之中。……