摘 要：随着新课标改革，课程内涵不断加深，课程教学也有所改变。高中的课程教学已经不能只是简单地照本宣科，培养学生的学科素养以及改变学生的学习理念成为当下教育工作者的重中之重，高中的历史学科则更是如此。本文主要阐释了在高中历史教学中应如何培养学生的历史核心素养，同时对相关教学实践给予了一些案例参考。

关键词：新课程；历史教学；核心素养

核心素养是学生在受教育过程中所必不可少的能力，是当代教育工作者需要进行有意识培养的一个重要教学部分。而历史学科的核心素养作为人文科学素养中的重要组成部分，已经日渐成为课程教学中不可忽视的环节。以史为鉴，在历史教学中有意识地培养学生的历史素养，不仅能够使学生更好地掌握历史学科的相关知识，更能使学生拥有良好的价值观取向，对其今后的学习发展都有莫大的助益。

一、 培养核心素养首先要求教师改变教学观念

学生受教育得以形成并发展个人的核心素养，那么在教学过程的引路人教师的作用就显得尤为重要。然而，高中教师的传统教学模式一般为灌输式教学，即应试教育，也就是我们所说的“考什么教什么”，考试中占分多的教师会重点讲解，占分较小的则一带而过，这种为了应付考试的教学模式在极大程度上阻碍了学生个人素养的发展，学生缺乏主观学习能动性，因此很难拥有独立思考的能力，也就无法培养个人核心素养。……