彭国庆

“综合与实践”是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。由于该领域内容出现在课程标准的时间比较短，如何提高综合与实践的教学效果、有效实现课程标准关于该领域内容设置的目的是摆在每一个小学数学教师面前的课题。笔者经过深入研究与实践，总结出小学数学综合与实践领域的一些教学策略，敬请各位同仁批评指正。

一、夯实基础，做好学习准备

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，在综合与实践学习活动中学生将综合运用数与代数、图形与几何、统计与概率等知识和方法解决问题。所以，综合与实践领域的特点是重综合、重实践，学生之前习得的知识技能、掌握的数学思想方法和积累的数学活动经验对该领域的学习都将起到非常重要的作用。为了顺利实现知识的综合应用，保证实践活动的顺利开展，教师平时在其他三个领域内容的教学中要夯实知识技能，渗透数学思想方法，积累数学活动经验。

1.抓实夯牢知识技能

综合与实践的综合性要求学生能综合运用知识技能来解决实际问题，而这些知识技能又是分散出现在其他三个领域中的，教师要在平时教学中抓实夯牢基础知识技能，为综合与实践的学习做好准备。如在计算教学中能够夯实计算方法、提高计算速度;在概念的理解中能够形成对概念的正确理解;在问题解决中掌握基本的解决问题的步骤和策略;在动手操作方面，能够准确测量、正确读取数据;在统计中能够快速、正确进行收据的收集、整理，能够合理描述数据和分析数据等等。……