陈丽燕

[摘 要]现代社会，教师和学生的情绪都容易急躁，急功近利，追求立竿见影的教育效果，结果往往事与愿违。其实，教育需要教师和学生都静下心来，以静态平和之心处之，也需要教师不要较真，静观其变，以不变应万变处之，然后放慢脚步，静心读书，以书之精华潜移默化，使得教育润物细无声。同时，在教育过程中，教师还可以提供一个平台——日记或纸条，引导学生倾诉心声，静思己之过。

[关键词]不要急躁;不要较真;慢下脚步;静思

[中图分类号] G625 [文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）06-0086-02

教师们有高度的责任感和事业心，不甘落后，他们总是热切地希望自己的学生沿着自己设定的目标快速成长，成为栋梁之材，自己的内心也得到满足。这本无可厚非，但是，随之而来的是有的教师一旦发现学生不守纪律、思想落后，就容易犯急躁病，没能采取合适的方法，甚至遭到学生强烈的抵触。

有这样两个案例：

案例1：星期一上午，小军和小恒在下课时，决定翻手掌定胜负，谁输谁付五毛钱。一开始，两人玩得很开心。可是真的要付钱了。小军反悔了！一个要，一个不给！一来一去间，两人推搡起来！老师走过来很生气地拉开了他们，其中一个还虎视眈眈地看着对方。

“为什么？”

“他和我玩游戏，说好的，谁输就罚谁五角钱！”

“谁输了？还没玩完呢？为什么要给你钱？”

“你就是耍赖！”

“你才耍赖呢！”

“吵什么吵？打架了还有理吗？”教师也火冒三丈道。

“你们不知道不能打架吗？还玩钱？小小年纪就学会赌博了，这还了得？……